31飞向蓝天的恐龙教案3

日期:2016-3-2 09:32 阅读:

毕冰华

地区：广东省 - 广州市 - 荔湾区

学校：广州市荔湾区西华路小学

共1课时

31　飞向蓝天的恐龙　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、会认7个生字。能正确书写“轻盈，敏捷”等词语。能理解“化石，欣喜若狂”等词语的意思。

2、学习课文一二自然段，初步了解科学家对恐龙和鸟类关系的猜想和依据。

3. .通过学习具体例句，体会作者用词的生动和准确。

2学情分析

这篇课文语言准确生动，学生在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立孩子们探究意识，培养同学钻研科学的精神。

3重点难点

1、领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。

2、初步了解科学家对恐龙和鸟类关系的猜想和依据。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话激趣，揭示课题

1．同学们这节课老师要领着大家穿越时空隧道，访问中生代的地球，瞧中生代的恐龙向我们走过来了。

课件出示各种恐龙以及鸟儿的图片，

师:请用一个合适的词语概括（）的恐龙（笨拙的；庞大的；凶猛的……）（）的鸟儿(五彩斑斓的;轻盈的;凌空翱翔的……)

2、今天我们要学习的课文就和恐龙有关，它是科学家在古生物研究方面的又一重大发现。

3、齐读课题。

活动2【讲授】初读课文，自学字词

1、自由朗读课文，自学生字新词。要求读正确，读通顺，读不好的地方多读几遍。

出示词语：五彩斑斓凌空翱翔　敏捷

毋庸置疑　崭新描绘顿时

脑颅　骨骼　隧道膨大

后裔欣喜若狂繁衍茹毛饮血….形态各异

A、正音——崭翘舌音；生僻字“毋”“衍”“颅”“裔”

B、正形，尤其是笔顺——“捷” 辨析“顿”和“吨”

写在田字本上。

活动3【活动】熟读课文，理清层次

1、再次自由读课文，把句子读通读顺，难读的句子反复多练。

2 学习第一自然段

找出科学结论的句子读一读.

(“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”)

请同学再读读这句话，读了这句话你知道了什么?

4.指名说.

一支:一个分支. 漫长:时间很久

(体会作者用词的准确)

5．齐读第一段

过渡：同学们,科学家得到的这个结论是怎样研究出来的，它有依据吗?证据是什么，请同学们带着问题默读课文第二自然段。

6．同学们有没有证据证明科学家的这个结论呢?证据是什么?

7. 指名回答

(出示化石图片，同学们看这就是辽西发现的带有羽毛印痕的恐龙化石的图片，这是鸟儿化石的图片。)

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

师：从这个句子中，你知道了什么？“欣喜若狂”是怎样的一种情绪？你有过这样的时候吗？科学家们为什么会因为这个发现而欣喜若狂？

活动4【练习】读写训练

课件出示

科学家们提出一个假说（），但相关的证据一直没有找到，直到（），这一发现让全世界的科学家们（），因为这是（）的点睛之笔。

指名完成并在堂上笔记本完成.

活动5【测试】练习测试

读到这里，我们已经知道科学家们为恐龙进化说找到了相关的证据，我们将一起穿越时空隧道，回到中生代，去看看恐龙是怎样进化的。

活动6【作业】布置作业

1 田字本抄写31课生词.

2 家听本听写31课生词.

3 读熟课文,继续阅读有关的文章.

31　飞向蓝天的恐龙　

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