31飞向蓝天的恐龙优秀教案内容

地区： 河南省 - 鹿邑县 -

学校：鹿邑县贾滩镇李老小学

31　飞向蓝天的恐龙　 小学语文       人教2001课标版

 
1、理解“欣喜若狂”、“点睛”之笔等词语； 
2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣； 
2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘录、背诵感兴趣的部分。 

重点：弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。 
难点：领悟想象在文中的作用

一、谈话激趣，导入新课 
同学们，今天我们来学一篇新的课文【课件出示：31飞向蓝天的恐龙】。 【课件出示：恐龙图片】看到这些恐龙，你脑子里会跳出哪些词语呢？ 【课件出示：出示鸟儿图】同学们再看看这些图片，你又会想到哪些词呢？可以是两个字的，也可以是四个字的。 
刚才这些词语都是同学们脑子里的，那今天我们要学的这篇课文里，有哪些词语可以用来形容我们刚才看到的恐龙和鸟儿呢？请同学们打开课文自由地读读，并找出这些词语。【课件出示】  
1、我们一起来读读。 
 
2、有不懂的词语吗？ 

3、你能读出这些词语的意思吗？ 
同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿无论从外形上,还是从生活习性上,我们都觉得它们两者之间怎么样呀？第一自然段中就有一个词能概括你的意思。（毫不相干） 
是呀,我们觉得恐龙和鸟儿毫不相干，可是【课件出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。】 
1、一起读。 
2、读了这句话，你们有什么想说的吗？ 二、重点研读课文第四自然段。 
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！请同学们用心去读读课文的第四自然段，读好后想一想这一自然段讲了些什么？ 
1、这一自然段很长，你能简单地话说说这段讲了些什么吗？ 2、好了吗？谁先来汇报一下？其他同学补充。 
①第一种恐龙的特点——谁来读读写第一种恐龙的句子？ 
②形态各异的庞大家族的特点——男女生对比读这部分课文；（脑颅、体表） ③（其中的）猎食性恐龙的特点——生齐读这部分课文。 小结：只有团结合作，才能更好地完成学习任务。 5、直观感受 
同学们，作者用准确生动的语言，清楚详细地介绍拉近了恐龙与我们的距离，现在就让我们再近距离地欣赏一下恐龙形态各异的庞大家族吧。 
【课件出示：图片】教师简单地介绍。 
同学们，你们就是一个个小小的科学家，请发挥你们的想像，说说恐龙庞大的家族中为什么有的用两足奔跑，而有的要用四足行走？有的重达数百吨，而有的却不足几公斤？有的凶猛异常，而有的温顺可爱呢？ 
6、这些庞大家族中的有一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，一起读读这几句话。【课件出示：一些猎食性恐龙„„不再披着鳞片或鳞甲。】 
7、那么这类恐龙是如何学会飞翔的呢？请同学们找到相关的语句读读。【课件出示：它们中的一些种类可能为了„„在奔跑过程中学会了飞翔】 
关于恐龙是如何学会飞翔的，科学界有两种说法：有的认为在树栖过程中学会飞翔的，有的认为是在陆地上学会飞翔的。 
三、总结全文，激发探索精神 
同学们，刚才我们所说的这些，都是我们想象中的，据老师了解，到目前为止恐龙是如何演变成鸟儿的这一历史进程，还不能重现在我们面前，但全世界的科学家都非常关注这些，他们都希望能够重现这一历史进程，说不定到时实现这一愿望的就有我们班的学生，老师期待着。

31　飞向蓝天的恐龙　

31　飞向蓝天的恐龙　

一、谈话激趣，导入新课 
同学们，今天我们来学一篇新的课文【课件出示：31飞向蓝天的恐龙】。 【课件出示：恐龙图片】看到这些恐龙，你脑子里会跳出哪些词语呢？ 【课件出示：出示鸟儿图】同学们再看看这些图片，你又会想到哪些词呢？可以是两个字的，也可以是四个字的。 
刚才这些词语都是同学们脑子里的，那今天我们要学的这篇课文里，有哪些词语可以用来形容我们刚才看到的恐龙和鸟儿呢？请同学们打开课文自由地读读，并找出这些词语。【课件出示】  
1、我们一起来读读。 
 
2、有不懂的词语吗？ 

3、你能读出这些词语的意思吗？ 
同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿无论从外形上,还是从生活习性上,我们都觉得它们两者之间怎么样呀？第一自然段中就有一个词能概括你的意思。（毫不相干） 
是呀,我们觉得恐龙和鸟儿毫不相干，可是【课件出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。】 
1、一起读。 
2、读了这句话，你们有什么想说的吗？ 二、重点研读课文第四自然段。 
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！请同学们用心去读读课文的第四自然段，读好后想一想这一自然段讲了些什么？ 
1、这一自然段很长，你能简单地话说说这段讲了些什么吗？ 2、好了吗？谁先来汇报一下？其他同学补充。 
①第一种恐龙的特点——谁来读读写第一种恐龙的句子？ 
②形态各异的庞大家族的特点——男女生对比读这部分课文；（脑颅、体表） ③（其中的）猎食性恐龙的特点——生齐读这部分课文。 小结：只有团结合作，才能更好地完成学习任务。 5、直观感受 
同学们，作者用准确生动的语言，清楚详细地介绍拉近了恐龙与我们的距离，现在就让我们再近距离地欣赏一下恐龙形态各异的庞大家族吧。 
【课件出示：图片】教师简单地介绍。 
同学们，你们就是一个个小小的科学家，请发挥你们的想像，说说恐龙庞大的家族中为什么有的用两足奔跑，而有的要用四足行走？有的重达数百吨，而有的却不足几公斤？有的凶猛异常，而有的温顺可爱呢？ 
6、这些庞大家族中的有一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，一起读读这几句话。【课件出示：一些猎食性恐龙„„不再披着鳞片或鳞甲。】 
7、那么这类恐龙是如何学会飞翔的呢？请同学们找到相关的语句读读。【课件出示：它们中的一些种类可能为了„„在奔跑过程中学会了飞翔】 
关于恐龙是如何学会飞翔的，科学界有两种说法：有的认为在树栖过程中学会飞翔的，有的认为是在陆地上学会飞翔的。 
三、总结全文，激发探索精神 
同学们，刚才我们所说的这些，都是我们想象中的，据老师了解，到目前为止恐龙是如何演变成鸟儿的这一历史进程，还不能重现在我们面前，但全世界的科学家都非常关注这些，他们都希望能够重现这一历史进程，说不定到时实现这一愿望的就有我们班的学生，老师期待着。