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杨其华
地区： 湖南省 - 永州市 - 东安县 学校：东安县白牙市镇第三小学 共1课时29 呼风唤雨的世纪 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、把课文初读两遍，划出以下词语读一读，把它们记下了，再了解一下他们的意思：呼风唤雨、出乎意料、依赖、农耕、腾云驾雾、寄托、幻想、程控电话、因特网、远洋船舶、哲学家、归根到底、改善。 2、会写课后十二个生字，还要会组词噢！ 3、熟读课文后，解决以下问题：什么叫世纪？什么叫呼风唤雨？是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？ 4、说说读完课文后给你留下什么印象？ 2学情分析四年级学生对生字能够自主学习，同学之间能够相互配合。 3重点难点会写课后十二个生字，还要会组词噢！ 说说读完课文后给你留下什么印象？ 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】自主学习（一）揭示课题，激趣导入 板书课题，质疑：“呼风唤雨”是什么意思？“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪？人们真的能呼风唤雨吗？学生自由回答。 （二）初读课文，整体感知 1、小组内学习，找出本课生字词，与同学交流识字记字方式。 2、读懂了什么？小组提出问题。 活动2【讲授】探究学习1、全班讨论：为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪？ 2、出示应掌握的生字词，反馈学生自学情况。 3、指名分节读课文，比一比谁读得最流利。 4、说说读了课文后，给你留下了什么印象？ 活动3【活动】展示提升1、结对子，流利有感情地朗读课文。 2、互相检测生字词的掌握。 活动4【练习】反馈测评一、看拼音，写词语。 gǎi guān chéng dù yī lài ( ) ( ) ( ) nóng gēng huí guī qián rù ( ) ( ) ( ) kòng zhì zhé xué téng yún jià wù ( ) （ ） ( ) 二、我会照样子填空。 （ 寄 托 ）愿望 （ ）现实 （ ）深海 （ ）生活 （ ）天体 （ ）奥秘 （ ）奇迹 （ ）历程 29 呼风唤雨的世纪 课时设计 课堂实录29 呼风唤雨的世纪 1第一学时 教学活动 活动1【导入】自主学习（一）揭示课题，激趣导入 板书课题，质疑：“呼风唤雨”是什么意思？“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪？人们真的能呼风唤雨吗？学生自由回答。 （二）初读课文，整体感知 1、小组内学习，找出本课生字词，与同学交流识字记字方式。 2、读懂了什么？小组提出问题。 活动2【讲授】探究学习1、全班讨论：为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪？ 2、出示应掌握的生字词，反馈学生自学情况。 3、指名分节读课文，比一比谁读得最流利。 4、说说读了课文后，给你留下了什么印象？ 活动3【活动】展示提升1、结对子，流利有感情地朗读课文。 2、互相检测生字词的掌握。 活动4【练习】反馈测评一、看拼音，写词语。 gǎi guān chéng dù yī lài ( ) ( ) ( ) nóng gēng huí guī qián rù ( ) ( ) ( ) kòng zhì zhé xué téng yún jià wù ( ) （ ） ( ) 二、我会照样子填空。 （ 寄 托 ）愿望 （ ）现实 （ ）深海 （ ）生活 （ ）天体 （ ）奥秘 （ ）奇迹 （ ）历程 Tags：呼风唤雨,世纪,教学设计,第一,课时
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