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共1课时
27 卖木雕的少年 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】卖木雕的少年一、复习导入（5分钟） 1、谈话：上节课，我们认识的四字词朋友迫不及待的想跟大家打招呼了，大家能准确的叫出它们的名字吗？ 2、用四字词说说莫西奥图尼亚大瀑布和非洲木雕给你留下的印象。 3、指名说说课文的主要内容。 二、合作探究体会“我”的遗憾。（13分钟） 1、出示出示“导学提示一” 任务:弄清“我”为什么遗憾。 要求： 1、大声朗读4—9自然段，想想从哪些句子 体会到“我”的遗憾，边读边用“＿”画出 来。（2分钟） 2、小组交流讨论。（3分钟） 3、全班展示。（8分钟） 评价：抓关键词句，说清楚。 2、巡视讨论交流情况，及时引导。 3、引导展示，及时点拨、评价。 4、相机板书。 创设情景，感受 三、少年的遗憾。（8分钟） 1、 小组合作读第一次对话中少年的三句话。 2、 想象少年说话时会想些什么。 拓展中国无偿帮助非洲人民的图文资料，师生共同介绍。 4、深层理解少年的遗憾。 四、合作探究体会少年的言行。（11分钟） 1、出示出示“导学提示二” 任务：少年为了不让我遗憾，怎么做的？怎么说的？ 要求：1、默读10—15自然段,用﹏﹏画出描 写少年言行的句子，想象他当时是怎样想 的？（2分钟） 2、小组交流。（3分钟） 3、全班展示。（6分钟） 评价：抓住关键词句，想象合理。 2、巡视讨论交流情况，及时指导。 3、引导学生交流展示。 4、相机板书。 五、夸少年，赞真情 (3分钟) 1、夸少年。 2、全班展示交流。 3、总结。齐夸。 板书 卖木雕的少年 遗憾 我 木雕 少年 我们是朋友 27 卖木雕的少年 课时设计 课堂实录27 卖木雕的少年 1第一学时 教学活动 活动1【导入】卖木雕的少年一、复习导入（5分钟） 1、谈话：上节课，我们认识的四字词朋友迫不及待的想跟大家打招呼了，大家能准确的叫出它们的名字吗？ 2、用四字词说说莫西奥图尼亚大瀑布和非洲木雕给你留下的印象。 3、指名说说课文的主要内容。 二、合作探究体会“我”的遗憾。（13分钟） 1、出示出示“导学提示一” 任务:弄清“我”为什么遗憾。 要求： 1、大声朗读4—9自然段，想想从哪些句子 体会到“我”的遗憾，边读边用“＿”画出 来。（2分钟） 2、小组交流讨论。（3分钟） 3、全班展示。（8分钟） 评价：抓关键词句，说清楚。 2、巡视讨论交流情况，及时引导。 3、引导展示，及时点拨、评价。 4、相机板书。 创设情景，感受 三、少年的遗憾。（8分钟） 1、 小组合作读第一次对话中少年的三句话。 2、 想象少年说话时会想些什么。 拓展中国无偿帮助非洲人民的图文资料，师生共同介绍。 4、深层理解少年的遗憾。 四、合作探究体会少年的言行。（11分钟） 1、出示出示“导学提示二” 任务：少年为了不让我遗憾，怎么做的？怎么说的？ 要求：1、默读10—15自然段,用﹏﹏画出描 写少年言行的句子，想象他当时是怎样想 的？（2分钟） 2、小组交流。（3分钟） 3、全班展示。（6分钟） 评价：抓住关键词句，想象合理。 2、巡视讨论交流情况，及时指导。 3、引导学生交流展示。 4、相机板书。 五、夸少年，赞真情 (3分钟) 1、夸少年。 2、全班展示交流。 3、总结。齐夸。 板书 卖木雕的少年 遗憾 我 木雕 少年 我们是朋友 Tags：木雕,少年,教案,设计
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