22跨越海峡的生命桥教学目标设计

地区： 内蒙古 - 巴彦淖尔 - 杭锦后旗

学校：杭锦后旗实验小学

22　跨越海峡的生命桥　 小学语文       人教2001课标版

1、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

2、梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。

理解台湾青年及李博士的高尚品质。

正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

３、梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。

理解台湾青年及李博士的高尚品质。

理解“生命桥”的含义。

１、出示词语，认读

2、课文主要讲了一件什么事？

这是一个真实的故事，让我们一起走进一个真实的故事。

这个故事最让你感动的是什么？

２、引导默读课文的第３、４、５自然段，画出台湾青年和李博士令人感动的做法，读给同桌听，抓住关键语句，联系上下文说说为什么感动。

３、默读画语句，同桌间交流。

４、引导全班交流：

根据学生实际情况，随机引导交流以下重点语句：

⑴　交流第四自然段表现台湾青年博大爱心的语句。“在这场灾难中……他的亲人……期待着他的骨髓。”

①　指名先朗读画出来的语句，再谈感受。

②　看录像，体会当时的台湾是一种什么情形，练读“就在昨天，一场历史７．３级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地还在余震中摇晃。”联系自己谈感受。

③　结合课文的第二自然段，引导学生感悟、想象，走进台湾青年的内心世界，深入体会台湾青年博大的爱心。策略：首先教师范读，让学生感受到小钱的不幸，激发学生的同情心；然后情感迁移，让学生运用文中词语练习说话“台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱。”，从而感受到台湾青年那善良的、博大的爱心。

④　带着敬佩之情朗读第４自然段的语句。

⑵　交流表现李博士高尚品质的语句：

①　朗读描写李博士的语句，说说李博士的哪些做法让你感动？

②　抓住“沉着”“突如其来”“空旷”“一次又一次”“涓涓”等词语体会李博士博大的爱心。相机指导有感情朗读。

③　出示李博士送骨髓的时刻表，体会“奔波”和“连夜”等词语表达出的李博士的爱心，引读第六自然段。

５、体会生命桥的含义，版画爱心，回扣课题。

课件出示第七自然段后两句话，师生配乐朗读“也许，小钱和台湾青年……传下去。”

同学们，如果有一天，小钱和这位台湾青年见面了，他们会说些什么呢？下节课你们可以在班级里交流交流。

22　跨越海峡的生命桥　

22　跨越海峡的生命桥　

正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

３、梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。

理解台湾青年及李博士的高尚品质。

理解“生命桥”的含义。

１、出示词语，认读

2、课文主要讲了一件什么事？

这是一个真实的故事，让我们一起走进一个真实的故事。

这个故事最让你感动的是什么？

２、引导默读课文的第３、４、５自然段，画出台湾青年和李博士令人感动的做法，读给同桌听，抓住关键语句，联系上下文说说为什么感动。

３、默读画语句，同桌间交流。

４、引导全班交流：

根据学生实际情况，随机引导交流以下重点语句：

⑴　交流第四自然段表现台湾青年博大爱心的语句。“在这场灾难中……他的亲人……期待着他的骨髓。”

①　指名先朗读画出来的语句，再谈感受。

②　看录像，体会当时的台湾是一种什么情形，练读“就在昨天，一场历史７．３级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地还在余震中摇晃。”联系自己谈感受。

③　结合课文的第二自然段，引导学生感悟、想象，走进台湾青年的内心世界，深入体会台湾青年博大的爱心。策略：首先教师范读，让学生感受到小钱的不幸，激发学生的同情心；然后情感迁移，让学生运用文中词语练习说话“台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱。”，从而感受到台湾青年那善良的、博大的爱心。

④　带着敬佩之情朗读第４自然段的语句。

⑵　交流表现李博士高尚品质的语句：

①　朗读描写李博士的语句，说说李博士的哪些做法让你感动？

②　抓住“沉着”“突如其来”“空旷”“一次又一次”“涓涓”等词语体会李博士博大的爱心。相机指导有感情朗读。

③　出示李博士送骨髓的时刻表，体会“奔波”和“连夜”等词语表达出的李博士的爱心，引读第六自然段。

５、体会生命桥的含义，版画爱心，回扣课题。

课件出示第七自然段后两句话，师生配乐朗读“也许，小钱和台湾青年……传下去。”

同学们，如果有一天，小钱和这位台湾青年见面了，他们会说些什么呢？下节课你们可以在班级里交流交流。