语文园地五教学设计(教案)

地区： 福建省 - 福州市 -

学校：福建省福州教育学院附属第二小学

　语文园地五　 小学语文       人教2001课标版

1．学习导游词的格式和写法，会写导游词。

2．培养搜集和处理信息的能力。

3．体会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化，乐于表达、乐于写作。

导游词的格式及写法。

将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。

了解“世界遗产”，看图片，说地名。

那么我们今天就来上一堂习作课，以小导游的身份为我国的“世界遗产”写一篇精彩的导游词吧！

1、请一位同学大声朗读习作要求，其他同学拿出笔，圈画出习作要求。

2、教师讲解习作要求：

(1)世界遗产

(2)最有特色

(3)注意事项

3、小结

1、播放视频，引出范文

2、通过刚才的导游讲解，你都了解到导游词要有哪些方面的内容？

（1）自我介绍

（2）风光介绍：A、言之有序，先总后分   B、语言生动、口语化、使用第一、第二人称

（3）注意事项：这是导游对游客的一些提示或是祝福。

3、小结

1、明确要求

（1）确定地点

（2）选取最有特色的内容

（3）先写什么，再写什么，最后写什么

2、集体汇报、讨论。

1、要求根据查阅的资料，选择一处世界遗产中的一个景点，改写出导游词，时间10分钟。

2、学生模拟小导游

3、点评与修改

同学们，今天我们学会了写导游词，回去之后，我们可以再选择两三个景点补充进去，写得更具体些。或者你也可以选择自己去过的地方，为它写出一篇精彩的导游词吧！

　语文园地五　

　语文园地五　

了解“世界遗产”，看图片，说地名。

那么我们今天就来上一堂习作课，以小导游的身份为我国的“世界遗产”写一篇精彩的导游词吧！

1、请一位同学大声朗读习作要求，其他同学拿出笔，圈画出习作要求。

2、教师讲解习作要求：

(1)世界遗产

(2)最有特色

(3)注意事项

3、小结

1、播放视频，引出范文

2、通过刚才的导游讲解，你都了解到导游词要有哪些方面的内容？

（1）自我介绍

（2）风光介绍：A、言之有序，先总后分   B、语言生动、口语化、使用第一、第二人称

（3）注意事项：这是导游对游客的一些提示或是祝福。

3、小结

1、明确要求

（1）确定地点

（2）选取最有特色的内容

（3）先写什么，再写什么，最后写什么

2、集体汇报、讨论。

1、要求根据查阅的资料，选择一处世界遗产中的一个景点，改写出导游词，时间10分钟。

2、学生模拟小导游

3、点评与修改

同学们，今天我们学会了写导游词，回去之后，我们可以再选择两三个景点补充进去，写得更具体些。或者你也可以选择自己去过的地方，为它写出一篇精彩的导游词吧！