17可贵的沉默名师课堂实录

日期:2016-2-25 10:49 阅读:

共1课时

17　可贵的沉默　小学语文人教2001课标版

1教学目标

学习课文，理清课文条理，理解课文内容。

通过创设情境，讲解、交流、朗读等方式来提高学生的语言感悟能力、观察能力。

让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

2重点难点

教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心父母，关心别人。

教学难点：体会沉默的可贵。

3教学过程 3.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】活动1

一、复习旧识，导入新课

1、复习生字和词及上节课内容。

2、师小结导入新课。

活动2【讲授】活动二

二、自由朗读，整体感知

1、自由朗读课文，思考：

（1）这篇课文主要讲了一件发生在课堂上的事，那么，这堂课上，老师的目的是什么？（出示：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没意识到的极为珍贵的东西。）

（2）还没有意识到的极为珍贵的东西是什么？已经意识到的东西又是什么？

带着这样一个问题，我们来好好地学一学这篇课文。

活动3【讲授】活动3

三、深入学习，感悟情感

1、在老师的精心安排下，这堂课中，孩子们在情绪上有什么微妙的变化？这堂课经历了哪几种气氛？

（板书：热闹沉默热闹）

2、课堂出现了两次热闹的场面，他们所体现地情感是一样的吗？

3、课文中哪些地方重点描写了这两次看上去一样却蕴涵了不同情感的场面。

4、学习第一个热闹场面的相关内容。

（1）是什么让课堂产生了第一次热闹的场面？找出相关语句。

（2）孩子们的情绪怎样？

（3）自由朗读，思考：从哪些语句中可以体会到孩子们此时的兴奋不已？

（句子：他们骄傲地举起了手，有的神气十足地左顾右盼。

越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头。

往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福）

（4）朗读指导。读出孩子们急切回答和引以自豪的心情。

过渡：多幸福的孩子们啊！在他们的课堂上，他们感受到了爸爸妈妈对他们的爱；在我们的课堂上，我们被他们的情绪所深深地感染，不禁融入了他们的热闹之中。

4、学习第二个热闹场面的相关内容。

（1）课堂中有两次热闹，请你们找出描写第二次热闹场面的句子，自己读一读，发现了什么？（和第一次的热闹不一样）

（2）是什么让这两次热闹的场面有什么不同之处的？（沉默）

5、学习沉默的相关内容。

（1）制造这沉默的是谁？她的目的是什么？（孩子们会感受爱，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。）

（2）从刚才的学习中，我们知道了孩子们“已经意识到的东西”是——感受父母对自己的爱。但这“蕴藏在心灵深处的极为珍贵的东西”他们意识到了吗？（没有）从哪里可以看出来？（“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。）

（3）话音刚落，教室的气氛发生了变化，而且速度非常快。你从哪个词语能感到变化速度的快？（霎时）

（4）教室里安静下来。课文是怎样描写安静的场面的？

（5）（齐读至“我和孩子们一起沉默着......”）此时，我相信你的内心有个声音在问你自己：“他们在想些什么呀？”

（6）孩子们一直沉默着，沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一眼这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错似的神色之中。

6、学习课文后面

（1）为了让孩子们更准确地找到极为珍贵的东西，老师提了个建议。男生齐读。

（2）想象一下，孩子们是如何向父母祝贺生日的？

（3）在老师的指导下，孩子们找到了那没有意识到的极为珍贵的东西了吗？（这极为珍贵的东西就是回报自己的父母。）从哪里看出来了？

（4）孩子们因为这沉默，让父母获得了幸福，给老师又带来了什么呢？让我们一起来读读最后一个自然段。说说为什么给了她很大的享受？

活动4【活动】活动4

四、跳出文本，延伸生活

1、给学生1分钟，静静地想一想父母关心你的一件事，你打算怎样回报父母对你的爱？

2、亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：“ ”

3、总结

师：生活中，不仅父母，在我们身边还有许多关爱我们的人，我们都应该去回报。我相信，只要我们人人都献出一点爱，世界会变得更美好！

活动5【作业】活动5

开展一次综合性学习活动

17　可贵的沉默　

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