17长城教案和课堂实录

日期:2016-2-24 15:13 阅读:

聂宏娟

地区：云南省 - 德　宏 - 梁河县

学校：梁河县小厂乡勐竜小学

共1课时

17　长城　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、基础目标:掌握本课的生字及词语。

2、深层教学目标：有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。

3、拓展目标：理解课文内容，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

2学情分析

这篇课文是人教版小学四年级上册第五单元第一课的第2课时的教学，这是一篇看图学文。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

3重点难点

教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固。

教学难点：感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程

教学过程：

一、复习旧知，导入新知。（3分钟）

1、师：同学们有没有听过一句话“不到什么非好汉？”学生回答。师：对，就是闻名中外的长城，象征着中华民族的长城。现在，就让我们就跟随作者一起走进长城，了解长城。板书课题。

2、复习生字及词语

崇、旋、嘉、砖、隔、屯、堡、垒、仗、扶、慧、魄、峻、峪、瞭、智。

崇山峻岭、蜿蜒盘旋、嘉峪关、城砖、垛子、屯兵、堡垒、陡峭、凝结、气魄。

自学感悟，交流讨论。(12分钟）
课件出示课前预习问题，学生分小组讨论。

1、观察课本上的两幅彩图，其观察点有什么不同？　（提示：第一幅图是俯视，观察点在高处，是远看；第二幅图是平视，观察点在近处。）

2、这两幅图分别对应课文中的第几自然段？

3、课文中描写的这段长城修筑在什么地方？提示：崇山峻岭之间

三、图文结合，逐段释疑(12分钟)

看来同学们都认真完成了预习问题，现在让我们一起认识一下长城，课件出示长城简介、地理位置及图片。

1、观察远景图学第一自然段。（课件出示。）

第一自然段的共有两句话，第一句话采用了什么修辞手法？第二句采用了什么说明方法？

2、看近景图学第二自然段。（课件出示。）

图文对照，指出图上垛子、射口、瞭望口和城台的样子。

3、综合两图学第三节。

人们为什麽会想起古代修长城的劳动人民？（围绕站、踏、扶、自然）

最后一句话体现了作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的敬佩之情）

4、读第四段。
（1）长城为什么在世界上是一个奇迹？（从长城的长和大想象到建筑的困难，表现古代劳动人民的智慧和力量，所以说是一个伟大的奇迹。）
（2）表达了作者怎样的思想感情？（喜爱、赞美）

四、巩固提高（10分钟）

1 、看拼音写词语。

chéng qiáng 　 níng jié

(　　　　 ) ( 　　　)
chóng shān jùn lǐng wān yán pán xuán

(　　　　　　 ) （　　　　　 )

     2、填空。
（）在长城上，（）着脚下的方砖，（）着墙上的条石，很自然地（）起古代修筑长城的劳动人民来。
3、改正下列句子中的错别字
、这一断长城修筑在八达岭上，高大艰固，是用具大的条石和城砖筑成的。（　    　）
‚、城墙顶上铺着方砖，十分平整，向很宽的马路，五六匹马可以并行。（　       　）
五、教师总结评价，反思教学。（3分钟）

学习了《长城》这篇课文，你对长城有一个怎样的印象？

课后作业：

1、为长城写一则公益广告词。

2、搜集我国的文化遗产资料，了解我国伟大的文化遗产，丰富自己的知识。

板书设计

远看：一条长龙

长城近看：高大坚固伟大的奇迹

联想：站……踏……扶……想……

17　长城　

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