15猫优质课一等奖

地区： 福建省 - 漳州市 - 诏安县

学校：诏安县东沈小学

15　猫　 小学语文       人教2001课标版

1、学习课文第一部分，体会作者如何把猫的“古怪”的特点写具体并表达自己对猫的喜爱之情。

2、通过感情朗读，品赏字里行间作者流露出对猫喜爱的情感。

3、激发热爱动物的情感。

了解作家是怎样写猫的。

体会猫的“古怪”。

一、激趣谈话，复习导入。

1、激趣谈话。
2、复习，导入新课。

二、学习新知。

（一）学习课文第二部分。（1~3节）

1、指名读，思考：哪句话概括了本段的内容？哪个词语概括了猫的性格特点？“古怪”是什么意思？

2、学习第1小节。

（1）自由读，思考：

“古怪”表现在什么地方？

（2）指名作答。
（3）根据学生回答，品赏优美词句，感受作者爱猫之情。

3、学习第2、3小节。

（1）同桌合作：这两个小节又是怎样写猫的性格“古怪”的？（默读课文）
（2）指名作答。
（3）品赏好词佳句。

4、小结本段。

（1）用“尽职、老实、贪玩”连起来说几句话。
（2）分四组有感情读文。

（二）讨论比较三位作家写猫的异同点。

1、分组讨论课后两个片段，然后填表。

        作家                                      相同点                            不同点

      老舍

     周而复

    夏丐尊

2、指名作答。
3、小结。

（三）质疑问难。

三、拓展延伸：

  说说对老舍先生和猫的了解。

四、作业：片段训练。

15　猫　

15　猫　

1、学习课文第一部分，体会作者如何把猫的“古怪”的特点写具体并表达自己对猫的喜爱之情。

2、通过感情朗读，品赏字里行间作者流露出对猫喜爱的情感。

3、激发热爱动物的情感。

了解作家是怎样写猫的。

体会猫的“古怪”。

一、激趣谈话，复习导入。

1、激趣谈话。
2、复习，导入新课。

二、学习新知。

（一）学习课文第二部分。（1~3节）

1、指名读，思考：哪句话概括了本段的内容？哪个词语概括了猫的性格特点？“古怪”是什么意思？

2、学习第1小节。

（1）自由读，思考：

“古怪”表现在什么地方？

（2）指名作答。
（3）根据学生回答，品赏优美词句，感受作者爱猫之情。

3、学习第2、3小节。

（1）同桌合作：这两个小节又是怎样写猫的性格“古怪”的？（默读课文）
（2）指名作答。
（3）品赏好词佳句。

4、小结本段。

（1）用“尽职、老实、贪玩”连起来说几句话。
（2）分四组有感情读文。

（二）讨论比较三位作家写猫的异同点。

1、分组讨论课后两个片段，然后填表。

        作家                                      相同点                            不同点

      老舍

     周而复

    夏丐尊

2、指名作答。
3、小结。

（三）质疑问难。

三、拓展延伸：

  说说对老舍先生和猫的了解。

四、作业：片段训练。