15猫教学设计(第一课时)

日期:2016-2-24 15:12 阅读:

白瑞萍

地区：河南省 - 郑州市 - 新密市

学校：新密市白寨镇中心小学

共1课时

15　猫　小学语文人教2001课标版

1教学目标

认知技能目标：

1.掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多彩、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。

发展性目标：学习作者抓住猫的特点描写的方法，体会对猫的喜爱之情。

2学情分析

猫是常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，有的学生还养过猫，在教学中应唤起学生的生活体验，进而体会猫的性格特点，在读中整体感知人和动物和谐相处的美的意境，体会作者对生活的热爱。

3重点难点

1.学习作者抓住猫的特点描写的方法。

2. 从描写中体会对猫的喜爱之情。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入，明确目标

猫是大家熟悉的小动物，很多家因为喜欢猫而养猫，谁家养过猫？用一两句说说你家的猫。一位非常有名的作家叫老舍，他跟大家一样非常喜欢猫，他不仅养猫，还为猫写了篇文章，这就是今天要学习15课《猫》。板书课题

活动2【讲授】自学质疑，合作探究

打开书请自由读课文，做好两件事：（1）遇到不认识的字把它读熟，把课文读通。（2）这篇课文写了哪些猫？把能概括它们特点的句子画出来。

理清条理。

1.作者分别谢了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

大时候（第1~3自然段）

小时候（第4自然段）

2.每个自然段都写了猫的什么特点？

第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。

第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

第四自然段：写大花猫小时候很淘气。

3.学习第4自然段

（1）.自学第四自然段，读懂什么就说什么？

学生汇报读懂的内容。

学生A：读懂小猫很淘气，好玩。

师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。

引导朗读：要读出小猫的可爱。

学生B：读懂小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。

师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。

学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。

师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。

4.归纳引导。

（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的提示说说。

（2）老舍先生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。生气勃勃天真可爱

（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。（喜欢、喜爱）

（4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。

活动3【活动】检查生字新词

性格任凭贪玩尽职屏息凝视稿纸梅花变化多端跌倒开辟抓痒枝折花落

活动4【练习】联系与测试

读下面一段话，做一做练习。
　　小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
1、“√”选出下列带点字的正确读音。
   没完没了（le    liǎo）         枝折花落（ zhé   zhē shé ）
2、从文中找出与下列句子相符的词语。
开拓，拓展。              （                    ）
充满生机与活力。       （                     ）
3、这个自然段主要写（                              ）。
4、画“___”的句子运用了（             ）的修辞手法。
5、从这个自然段中，我们可以体会到作者对小猫的（    ）之情。

活动5【作业】作业

1.抄写词语。

2.完成思考·练习第1题。

15　猫　

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