14检阅优秀教案设计

14　检阅　 小学语文       人教2001课标版

1.通过有感情的朗读课文，体会博莱克的自尊自爱，以及儿童队员对博莱克的尊重与爱护。

2.体会”这个小伙子真棒！“”这些小伙子真棒！“两句话的深刻含义。

通过语言训练，激发学生对博莱克自尊自爱自强的体会；通过朗读指导，感受儿童队员们的高尚品质。

三年级的学生，正是语言发展的黄金时期，但是由于我们是一所农村小学，孩子们阅读量少，对语文学习兴趣不高，孩子们平时很少有朗读训练，因此朗读能力很差。

通过情感激发，语言训练，提高学生的朗读能力，在朗读中理解课文的深层含义。

1.通过有感情地朗读课文，体会博莱克的自尊自爱，以及儿童队员对博莱克的尊重与爱护。

2.能够体会到“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”两句话的深刻含义。

通过有感情的朗读课文。体会博莱克的自尊自爱，以及儿童队员对博莱克的尊重与爱护。

能够体会到”这个小伙子真棒！“”这些小伙子真棒！“两句话的深刻含义。

14　检阅　

14　检阅　

1.通过有感情地朗读课文，体会博莱克的自尊自爱，以及儿童队员对博莱克的尊重与爱护。

2.能够体会到“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”两句话的深刻含义。

通过有感情的朗读课文。体会博莱克的自尊自爱，以及儿童队员对博莱克的尊重与爱护。

能够体会到”这个小伙子真棒！“”这些小伙子真棒！“两句话的深刻含义。

• 优点:

  情感激发，语言训练，提高学生的朗读能力

• 缺点:

  继续培养学习自学能力