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共1课时
第一节 自然界的水循环 高中地理 人教2003课标版 1教学目标1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。 2学情分析本节知识学生有所了解，但对于水源之间的相互补给关系还没有清晰的认识，对水循环的过程、环节及其对地理环境的影响缺少生活知识储备，需教师予以引导 3重点难点1、河流水的主要补给形式；2、水循环的过程和地理意义 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】水循环一、相互联系的水体 阅读课本54页“相互联系的水体”部分内容，完成下列各题。 1．从形态上看 (1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。 (2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。 2．从空间分布上看 (1)海洋水：占 全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。 (2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。 (3)陆地水：包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。 3．陆地水体相互联系 阅读教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。 （1）图3.2中陆地水体有哪几种？ [来源:学科网] （2）河流的补给可能涉及哪几种水体？
（3）河流和湖泊水位出现差异时，他们的补给有什么关系？
二、水循环的过程和意义 P55图3.3 水循环示意图，P55-P56活动材料 1．根据图3.3在下图中标出各个环节的名称，并分析三种类型水循环的过程。
2．在外流区存在哪些类型的水循环？（外流区是指河流最终注入海洋的区域） 阅读P55-P56活动材料，思考人类活动能够对水循环的哪些环节 施加影响？ 三、迁移运用 1、读图，回答下列问题。 (1)图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给 A__ ______，B________，C________，D________。 (2)若图A中的水体为河流，则我国常年具有这种补给关系的是________河的________游河段。[来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:学科网] 【例2】下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。 (1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是_____________， __________________________________________。 (2)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的________(填字母)环节。人类可以通过__________、____________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。 【讨论】 在外流区存在哪些类型的水循环？人类活动能够对水循环的哪些环节 施加影响？ 反思小结 重要知识点 关键点总结 我的反思 相互联系 的水体 河流的各种补给形式是本知识点的重点 水循环的过 程和意义 水循环的过程常和河流地貌一起考查
第一节 自然界的水循环 课时设计 课堂实录第一节 自然界的水循环 1第一学时 教学活动 活动1【导入】水循环一、相互联系的水体 阅读课本54页“相互联系的水体”部分内容，完成下列各题。 1．从形态上看 (1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。 (2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。 2．从空间分布上看 (1)海洋水：占 全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。 (2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。 (3)陆地水：包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。 3．陆地水体相互联系 阅读教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。 （1）图3.2中陆地水体有哪几种？ [来源:学科网] （2）河流的补给可能涉及哪几种水体？
（3）河流和湖泊水位出现差异时，他们的补给有什么关系？
二、水循环的过程和意义 P55图3.3 水循环示意图，P55-P56活动材料 1．根据图3.3在下图中标出各个环节的名称，并分析三种类型水循环的过程。
2．在外流区存在哪些类型的水循环？（外流区是指河流最终注入海洋的区域） 阅读P55-P56活动材料，思考人类活动能够对水循环的哪些环节 施加影响？ 三、迁移运用 1、读图，回答下列问题。 (1)图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给 A__ ______，B________，C________，D________。 (2)若图A中的水体为河流，则我国常年具有这种补给关系的是________河的________游河段。[来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:学科网] 【例2】下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。 (1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是_____________， __________________________________________。 (2)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的________(填字母)环节。人类可以通过__________、____________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。 【讨论】 在外流区存在哪些类型的水循环？人类活动能够对水循环的哪些环节 施加影响？ 反思小结 重要知识点 关键点总结 我的反思 相互联系 的水体 河流的各种补给形式是本知识点的重点 水循环的过 程和意义 水循环的过程常和河流地貌一起考查
Tags：一节,自然界,循环,教学,实录
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