14检阅优秀教学实录

日期:2016-2-24 11:29 阅读:

共1课时

14　检阅　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自信坚强的个性品质。

2学情分析

学生对检阅盛况的了解甚少，需要学生课前预习，上网查找相关资料。

先熟读课文，了解内容，然后再有感情地朗读课文，看看这些同学是怎样对待有残疾的伙伴的，他们为什么这样做，结果怎样，人们为什么称赞他们“真棒”。你读了这个故事有什么体会，最后把你想要对博莱克说的话写下来。

3重点难点

1、理解课文内容，体会人物的心理变化。

2、感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自信坚强的个性品质。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、检查预习，导入新课

1、练习引入：（国庆节）到了，这是波兰人民（盛大）的节日！他们举行了（隆重）的检阅仪式！参加检阅仪式的有（步兵）、（炮兵）、青年组织的队伍，还有（儿童队员）。

2、揭示课题，齐读。

活动2【讲授】二、走进故事，深入感知

（一）自读10~16自然段

1、谁的表现得到了观众的表扬？怎么表扬？

板书：这个、这些小伙子真棒！

2、这个小伙子是谁？为什么观众说“这个小伙子真棒！”？

3、发挥想象：拄拐的博莱克能和全队保持一致。透过这个镜头，你仿佛看到了什么？

4、指导朗读，体会心情。

小结：同学们，博莱克走得这么好，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞自信的博莱克——这个小伙子真棒！

过渡：这些小伙子又是谁？为什么他们也得到了表扬？让我们回过头来了解一下检阅前发生的故事。

（二）默读2~9自然段

1、同学们在讨论参加国庆检阅时遇到了什么事？请用“——”划出来。怎么谁都不愿意开口呢？

辩论：如果你也是儿童队员中的一名，你会劝博莱克去还是不去？说说理由。
最后队长作出了一个怎样的决定？理解“情不自禁”

4、为什么说“这些小伙子真棒！”？

小结：是啊，队员们不但没有歧视博莱克，而且团结起来，关心爱护他。所以大家说——这些小伙子真棒！

活动3【练习】三、课外延伸，走进生活

1、你想对自信的博莱克或善良的儿童队员们说些什么？

2、在现实生活当中，你了解到有哪些身残志坚的事迹呢？

活动4【活动】四、学生质疑，教师总结

1、质疑。

2、学了课文，你有什么收获？

总结：国庆节的检阅虽然结束了，可是博莱克的自信和儿童队员的善良会长久地留在我们心中。在以后的人生道路上，我们随时都要经受心灵的检阅。让我们一起成为一个自信、善良的人吧！

活动5【讲授】【板书设计】

【板书设计】

团结

这个小这些

自信的博莱克伙善良的队员们

子

真

棒

友爱

14　检阅　

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