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李建英
地区： 浙江省 - 台州市 - 临海市 学校：临海巾山实验小学 共1课时13 白鹅 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“高傲，郑重，京剧，滋味，倘若，侍候，脾气，责备，邻近，一日三餐，供养不周，架子十足，不胜其烦，局促不安，毫不相让，一丝不苟，从容不迫，扬长而去，厉声呵斥，蹲着等词语。 2.、有感情地朗读课文，理解课文内容 。 3、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 4、学习作者明贬实褒，对比等的写作手法，体会作者用词的准确和幽默。 教学重点： 2重点难点1、了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。 2、学习作者运用对比的写作手法进行写作。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入同学们，老师今天给大家带来一幅漫画，画上画的是什么？（白鹅）是的，这是我们中国著名的漫画家丰子恺老先生的作品，这个鹅字是它以前的写法，现在已经废除了。哪一位同学可以来介绍一下丰子恺老先生？（出示ppt）今天我们就来学习他的这篇文章，白鹅（板书课题）齐读课题。 活动2【讲授】初读课文现在请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的多读几次，也可以拿起笔来把你认为重要的词句划出来。 gōng jué mú diào shì 供养 净角 大模大样 步调 侍候 一日三餐 脾气 高傲 傲慢 傲然 架子十足 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 昂首大叫 ①第一排的词语都是大家容易读错的，除了侍候以外，其他几个都是多音字，谁能说出他们的另一个读音并为他们组词呢？ 供 gòng（ 提供 ） 角jiǎo（角度 ） 模mó （模特） 调 diào（调整） ②第二排的词语是比较难写，也比较容易写错的，先请一个同学来读一读然后告诉大家你觉得餐和脾哪个地方比较容易写错。放大字词，餐的两点和脾的一撇易错。 ③第三排的字词也请同学来读一读，然后说说你发现了什么？（是的，这一排的词语都是表示高傲这一个意思的，看来我们中国的语言文字真是博大精深啊，请同学们拿出你高傲的姿态一起来读一读这组词语） ④第四排的成语谁来读一读，说一说?这一排的词语都是写鹅的叫声的，吭是指人体的哪个部位呢？引吭大叫就是指伸长了脖子，敞开了喉咙放声大叫。现在就让我们大声的也把这组词语来读一遍吧！ 活动3【讲授】品读课文1、读了刚才的课文，你觉得这是一只怎样的白鹅呢？（高傲，傲慢，架子十足）是的这是一只高傲的白鹅，（板书高傲）你是从哪里看出来的呢？ 文章的第一段中说道：“好一个高傲的动物！” 整篇文章都是围绕这一点来写的，所以这是一个什么句？ 中心句。 那么他的高傲主要表现在哪些方面呢？（学生回答，叫声，步态，吃相中）这是哪一个自然段呢？（第二自然段）这一自然段承接了上文又总起了下文所以它是起了什么作用？承上启下的过渡作用。 板书：叫声、步态、吃相 3、哪一个自然段写了鹅的步态，（第三自然段）找出来，自己读一读，并且划出你认为可以表现鹅的高傲的句子。好，现在我请一个同学来回答一下，你从这个自然段中的哪些句子中看出鹅的高傲？ ⑴、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 ⑵、凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 厉声叫嚣是什么意思？（严厉地叫、大声地叫、拼命地叫） 在什么情况下，鹅会厉声叫嚣？ （在生客进来的时候） 交流：如果鹅会说汉语你们来猜猜它会说什么？ 在生客进来时，鹅厉声叫嚣，好像在说：________________________ 除了生客进来的时候，还有什么时候它也会叫？ （甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。） 是啊，鹅的这些行为跟狗的行为一模一样，狗在有生人进入或者经过家门口的时候会怎么样？“狂吠”那么鹅呢？“引吭大叫，厉声叫嚣” 所以这里作者采用了什么写作手法呢？（对比）通过对比的手法，我们看到了一只什么样的白鹅呢？（勇敢，尽职，忠心耿耿，高傲，傲慢）是啊，鹅能像狗一样看守门户，但是它又很高傲， “凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。” 从这句话的哪几个词语可以看出它很高傲呢？“凡有、、必然、、甚至、、也、、”谁能把这句话读出高傲的感觉呢？好的，让我们把这句话高傲的来读一读。 小结：是啊，正因为他的勇敢尽职，所以他的高傲才显得如此可敬，怪不得作者会说：“好一个高傲的白鹅！” 4、那么除了鹅的叫声，下面还说到什么了？鹅的步态是怎么样的呢？请大家自由朗读第四自然段，说一说你又发现了什么呢？ 鹅的步调从容、大模大样的，颇像京剧里的净角出场 板书：步调从容，大模大样 ①颇像是什么意思？很像，好像， ②京剧里的净角，大家知道吗？净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。（出示ppt图片）大家想看看净角是怎么出场的吗？（出示净角出场短视频） ③白鹅就是像净角这样出场的，谁能来读出白鹅的大模大样呢？是啊，大模大样的，大家可以加上自己的动作，谁能再来读一读这只从容，高傲的白鹅呢？ 可以随机点名读，或者全班一起读。 ④作者这里是写鹅的步调，但是为什么前一句又写到鸭了呢？ 运用对比的手法，将鸭和鹅进行比较。 ⑤作者是如何把两者进行对比的，鸭怎么样？（步调急速，局促不安）鹅呢？（步调从容，大模大样）这样的对比有什么好处呢？将行为动作相反的两个动物放在一起，更加突出了鹅的步调从容。下面我们来分角色朗读，老师读鸭的步调，大家读鹅的步调。从容的白鹅们，大家准备好了吗？ ⑥是啊，它从容的步调显得非常的可爱，那么除了步调从容以外，它还怎么样？非常高傲，大家是从哪里找到的？我请一个同学把这句话读一遍。这里有几个词要重点注意一下，它是一次两次傲然的站着吗？那是怎么样？常常傲然的站着，看见人走过来毫不相让，非但，竟，咬你一口。我们看到了一只怎样的白鹅呢？ （高傲，甚至有些“蛮横”的白鹅，怪不得作者会说：好一个高傲的动物。） ⑦老师读了三四自然段，为大白鹅编了一首儿歌，大家自由的来读一读。 活动4【作业】总结特点，设计名片
那么这样一只白鹅，丰子恺老先生是怎么对它的呢？他喜欢这只白鹅吗？大家交流讨论一下。并为白鹅设计一张名片！ 白 鹅 图 片 姓 名： 性格特点： 我是一只 的白鹅。
。 （首先这是一只高傲的白鹅，非常的傲慢，但是它走路又非常的可爱，更重要的是它能像狗一样看守门户，为主人分忧看家，忠心耿耿，所以丰子恺先生应该是喜欢这只白鹅的。）鹅的叫声如此郑重严肃，步调如此从容高傲，那么它的吃相又是怎么样的呢？让我们通过下一节课的学习再来了解一下。 13 白鹅 课时设计 课堂实录13 白鹅 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入同学们，老师今天给大家带来一幅漫画，画上画的是什么？（白鹅）是的，这是我们中国著名的漫画家丰子恺老先生的作品，这个鹅字是它以前的写法，现在已经废除了。哪一位同学可以来介绍一下丰子恺老先生？（出示ppt）今天我们就来学习他的这篇文章，白鹅（板书课题）齐读课题。 活动2【讲授】初读课文现在请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的多读几次，也可以拿起笔来把你认为重要的词句划出来。 gōng jué mú diào shì 供养 净角 大模大样 步调 侍候 一日三餐 脾气 高傲 傲慢 傲然 架子十足 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 昂首大叫 ①第一排的词语都是大家容易读错的，除了侍候以外，其他几个都是多音字，谁能说出他们的另一个读音并为他们组词呢？ 供 gòng（ 提供 ） 角jiǎo（角度 ） 模mó （模特） 调 diào（调整） ②第二排的词语是比较难写，也比较容易写错的，先请一个同学来读一读然后告诉大家你觉得餐和脾哪个地方比较容易写错。放大字词，餐的两点和脾的一撇易错。 ③第三排的字词也请同学来读一读，然后说说你发现了什么？（是的，这一排的词语都是表示高傲这一个意思的，看来我们中国的语言文字真是博大精深啊，请同学们拿出你高傲的姿态一起来读一读这组词语） ④第四排的成语谁来读一读，说一说?这一排的词语都是写鹅的叫声的，吭是指人体的哪个部位呢？引吭大叫就是指伸长了脖子，敞开了喉咙放声大叫。现在就让我们大声的也把这组词语来读一遍吧！ 活动3【讲授】品读课文1、读了刚才的课文，你觉得这是一只怎样的白鹅呢？（高傲，傲慢，架子十足）是的这是一只高傲的白鹅，（板书高傲）你是从哪里看出来的呢？ 文章的第一段中说道：“好一个高傲的动物！” 整篇文章都是围绕这一点来写的，所以这是一个什么句？ 中心句。 那么他的高傲主要表现在哪些方面呢？（学生回答，叫声，步态，吃相中）这是哪一个自然段呢？（第二自然段）这一自然段承接了上文又总起了下文所以它是起了什么作用？承上启下的过渡作用。 板书：叫声、步态、吃相 3、哪一个自然段写了鹅的步态，（第三自然段）找出来，自己读一读，并且划出你认为可以表现鹅的高傲的句子。好，现在我请一个同学来回答一下，你从这个自然段中的哪些句子中看出鹅的高傲？ ⑴、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 ⑵、凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 厉声叫嚣是什么意思？（严厉地叫、大声地叫、拼命地叫） 在什么情况下，鹅会厉声叫嚣？ （在生客进来的时候） 交流：如果鹅会说汉语你们来猜猜它会说什么？ 在生客进来时，鹅厉声叫嚣，好像在说：________________________ 除了生客进来的时候，还有什么时候它也会叫？ （甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。） 是啊，鹅的这些行为跟狗的行为一模一样，狗在有生人进入或者经过家门口的时候会怎么样？“狂吠”那么鹅呢？“引吭大叫，厉声叫嚣” 所以这里作者采用了什么写作手法呢？（对比）通过对比的手法，我们看到了一只什么样的白鹅呢？（勇敢，尽职，忠心耿耿，高傲，傲慢）是啊，鹅能像狗一样看守门户，但是它又很高傲， “凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。” 从这句话的哪几个词语可以看出它很高傲呢？“凡有、、必然、、甚至、、也、、”谁能把这句话读出高傲的感觉呢？好的，让我们把这句话高傲的来读一读。 小结：是啊，正因为他的勇敢尽职，所以他的高傲才显得如此可敬，怪不得作者会说：“好一个高傲的白鹅！” 4、那么除了鹅的叫声，下面还说到什么了？鹅的步态是怎么样的呢？请大家自由朗读第四自然段，说一说你又发现了什么呢？ 鹅的步调从容、大模大样的，颇像京剧里的净角出场 板书：步调从容，大模大样 ①颇像是什么意思？很像，好像， ②京剧里的净角，大家知道吗？净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。（出示ppt图片）大家想看看净角是怎么出场的吗？（出示净角出场短视频） ③白鹅就是像净角这样出场的，谁能来读出白鹅的大模大样呢？是啊，大模大样的，大家可以加上自己的动作，谁能再来读一读这只从容，高傲的白鹅呢？ 可以随机点名读，或者全班一起读。 ④作者这里是写鹅的步调，但是为什么前一句又写到鸭了呢？ 运用对比的手法，将鸭和鹅进行比较。 ⑤作者是如何把两者进行对比的，鸭怎么样？（步调急速，局促不安）鹅呢？（步调从容，大模大样）这样的对比有什么好处呢？将行为动作相反的两个动物放在一起，更加突出了鹅的步调从容。下面我们来分角色朗读，老师读鸭的步调，大家读鹅的步调。从容的白鹅们，大家准备好了吗？ ⑥是啊，它从容的步调显得非常的可爱，那么除了步调从容以外，它还怎么样？非常高傲，大家是从哪里找到的？我请一个同学把这句话读一遍。这里有几个词要重点注意一下，它是一次两次傲然的站着吗？那是怎么样？常常傲然的站着，看见人走过来毫不相让，非但，竟，咬你一口。我们看到了一只怎样的白鹅呢？ （高傲，甚至有些“蛮横”的白鹅，怪不得作者会说：好一个高傲的动物。） ⑦老师读了三四自然段，为大白鹅编了一首儿歌，大家自由的来读一读。 活动4【作业】总结特点，设计名片
那么这样一只白鹅，丰子恺老先生是怎么对它的呢？他喜欢这只白鹅吗？大家交流讨论一下。并为白鹅设计一张名片！ 白 鹅 图 片 姓 名： 性格特点： 我是一只 的白鹅。
。 （首先这是一只高傲的白鹅，非常的傲慢，但是它走路又非常的可爱，更重要的是它能像狗一样看守门户，为主人分忧看家，忠心耿耿，所以丰子恺先生应该是喜欢这只白鹅的。）鹅的叫声如此郑重严肃，步调如此从容高傲，那么它的吃相又是怎么样的呢？让我们通过下一节课的学习再来了解一下。 Tags：白鹅,第一,课时,教学设计
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