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滕凯
地区： 四川省 - 达州市 - 通川区 学校：四川省达州市通川区第十三小学校 共1课时11 去年的树 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 ＜P＞1、认识本课生字词，能正确书写本课生字。＜/P＞ ＜P＞2、流利地朗读课文，理解课文内容。＜/P＞ 2学情分析 ＜P＞通过本组前两篇童话的学习，孩子对童话已不陌生，学生已经能体会到文章表达的思想感情，在教学中要尽可地让学生说出自己的感受。读出自己的理解和体会，表达自己的见解。尽可能引导学生自读自悟，从而引导学生在阅读中领悟，在思考中沉醉，在沉醉中感知，在感知中升华。＜/P＞ 3重点难点 ＜P＞重点：理解课文内容。难点：理解课文内容。＜/P＞ 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入课题 ＜P＞孩子们都喜欢听童话，是吗？你们听过哪些童话？今天我们来学习一篇新的童话故事《去年的树》＜/P＞ ＜P＞板书课题：《去年的树》＜/P＞ ＜P＞生齐读课题＜/P＞ ＜P＞ ＜/P＞ 活动2【导入】学习生字 ＜P＞师出示生字卡片，学生读。＜/P＞ ＜P＞师纠正读音、字形。＜/P＞ ＜P＞生读带生字的词语。＜/P＞ 活动3【导入】学习课文 ＜P＞生读课文，提出问题。学生自由读课文，说说课文主要内容，读懂了什么。＜/P＞ ＜P＞生提出质疑，小组讨论。＜/P＞ 活动4【导入】板书 ＜P＞去年的树 大树 好朋友＜/P＞ ＜P＞ 小鸟＜/P＞11 去年的树 课时设计 课堂实录11 去年的树 1第一学时 教学活动 活动1【导入】引入课题 ＜P＞孩子们都喜欢听童话，是吗？你们听过哪些童话？今天我们来学习一篇新的童话故事《去年的树》＜/P＞ ＜P＞板书课题：《去年的树》＜/P＞ ＜P＞生齐读课题＜/P＞ ＜P＞ ＜/P＞ 活动2【导入】学习生字 ＜P＞师出示生字卡片，学生读。＜/P＞ ＜P＞师纠正读音、字形。＜/P＞ ＜P＞生读带生字的词语。＜/P＞ 活动3【导入】学习课文 ＜P＞生读课文，提出问题。学生自由读课文，说说课文主要内容，读懂了什么。＜/P＞ ＜P＞生提出质疑，小组讨论。＜/P＞ 活动4【导入】板书 ＜P＞去年的树 大树 好朋友＜/P＞ ＜P＞ 小鸟＜/P＞Tags：年的,课件,配套,优秀,开课
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