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共2课时
13 和时间赛跑 小学语文 人教2001课标版 1教学目标懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。 养成珍惜时间的习惯。 2学情分析 三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法，并掌握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情景，但他们对文字深入的理解，对课文深层的发掘，在很大程度上还需要教师的引导。在课堂中应充分体现学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗读、讨论和交流。 3重点难点懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。 了解课文讲了一件什么事。 评论(0) 学时重点会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。 懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。 评论(0) 学时难点了解课文讲了一件什么事。 教学活动 活动1【导入】猜谜导入看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。同学们你能猜这是什么吗？ 你是怎么看待时间的呢？ 时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板题），今天我们学习第13课《和时间赛跑》。 活动2【讲授】初读课文，学习字词1．学生小组内读文，学习字词。 2．汇报，检查读文识字情况。 3．指导写字。 活动3【讲授】再读课文，整体感知请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？ 对于这篇课文，你有什么问题吗？ 师生交流整理出以下问题： “我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？ 活动4【活动】小结同学们也可以试着做个和时间赛跑的人，看看自己又会从中感受到什么。 活动5【作业】布置作业1．积累本课好词佳句。 2．搜集有关珍惜时间的名人名言。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。 学生通过自读思考、交流讨论等方式读懂课文。 评论(0) 学时重点1．理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理。 2．通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯。 评论(0) 学时难点通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯。 教学活动 活动1【导入】回顾导入上节课我们初读了课文，《和时间赛跑》主要讲了一件什么事呢？ 活动2【讲授】品读感悟1、请同学们默读课文，思考“我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？画出相关的语句，并做简单批注。再和小组的同学进行交流。 2、根据学生汇报讲授以下内容： （1）“我”为什么要和时间赛跑？ ①重点理解描写爸爸的话和“我”听过后的感受的语句。结合爸爸给“我”讲这番话的背景来谈。 指导朗读，读出“我”的悲伤和迷茫。 ②理解描写“我”看到太阳落山和小鸟飞行，深有感触的句子。 指导朗读，读出“我”的感悟中淡淡的忧伤。 （2）“我”怎样和时间赛跑？结果怎样？ 具体理解和太阳赛跑的事例。从“下决心”“狂奔”“气喘吁吁”“看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来”，体会比赛胜利，我内心无法形容的喜悦。 通过几个例子理解“每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”比预计的时间要提前完成，因此“我”有更多的时间做别的事。常常这样，所以“我”从忧伤中走出来，每次都无比快乐。 指导朗读，读出“我”的快乐。 （3）“我”明白了什么？ 引导学生抓住第9、10自然段的语句，体会和时间赛跑的习惯给“我”一生带来的积极的影响。 重点理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！ 指导朗读，读出“我”深刻的感悟。 三、拓展延伸 交流有关珍惜时间的名人名言。把喜欢的句子抄写下来。 你有和时间赛跑的经历吗？说给同学们听一听。 生活中像这样的例子其实是很多的，人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大。（课件） 活动3【练习】小结希望大家也能够一直和时间赛跑，永远做时间的主人，你就可以成功！ 活动4【作业】布置作业搜集关于珍惜时间的小故事和同学进行交流。 13 和时间赛跑 课时设计 课堂实录13 和时间赛跑 1第一学时 教学目标会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。 了解课文讲了一件什么事。 学时重点会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。 懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。 学时难点了解课文讲了一件什么事。 教学活动 活动1【导入】猜谜导入看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。同学们你能猜这是什么吗？ 你是怎么看待时间的呢？ 时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板题），今天我们学习第13课《和时间赛跑》。 活动2【讲授】初读课文，学习字词1．学生小组内读文，学习字词。 2．汇报，检查读文识字情况。 3．指导写字。 活动3【讲授】再读课文，整体感知请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？ 对于这篇课文，你有什么问题吗？ 师生交流整理出以下问题： “我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？ 活动4【活动】小结同学们也可以试着做个和时间赛跑的人，看看自己又会从中感受到什么。 活动5【作业】布置作业1．积累本课好词佳句。 2．搜集有关珍惜时间的名人名言。 Tags：时间,赛跑,教案,推荐
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