12*想别人没想到的教学设计和教学实录

日期:2016-2-23 13:30 阅读:

共1课时

12＊　想别人没想到的　小学语文人教2001课标版

1教学目标

１、默读课文，了解课文的主要内容，理解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

２、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。

2重点难点

重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。

难点：领会画师最后说的那段话。

3教学准备

课件，搜集一些“想别人没想到的”例子。

4课时安排

1课时

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】12、想别人没想到的

一、故事导入

1、从前有个人，他有三个儿子。一天，他想考考他的三个儿子，就给每个儿子一些钱，说：“谁能用这些钱去买样东西，买来的东西能装满整个屋子。”于是他的三个儿子就带着钱上街去了。他们会买什么？如果是你，你会买什么？大儿子买来了一车沙子，二儿子买来了一车稻草，小儿子买来一支蜡烛，把蜡烛点燃，火光照亮了整个屋子。父亲连忙称赞小儿子说：“你是个爱动脑筋的孩子，能想别人没想到的。”

2、板书课题。

二、阅读提示。

1、说说课文讲了一件什么事？

2、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？

三、自学提示。

1、自由读课文，读准字音。

2、画出生字词，小组合作，识记字形，理解词意。

3、思考：课文讲了一件什么事？

四、检查自学情况。

五、小组合作学习。

1、小组讨论交流，完成表格。

徒弟画了什么自我感觉画师评价

大徒弟

二徒弟

小徒弟

2、小徒弟的画为什么得到画师的称赞？

3、还有什么办法也可以画出更多的骆驼？

六、汇报交流。

1、四步学习法：找、说、想、读

2、用“虽然……但是……”“不但……而且……”“因为……所以……”来评价三个徒弟的画。

3、理解：小徒弟的画为什么得到画师的称赞？

４、如果你是大徒弟或二徒弟，你会对小徒弟说什么呢？。

5、还有什么办法也可以画出更多的骆驼？

七、感悟道理。

1、读了这个故事，你受到了什么启发？

2、学过的课文中有哪些人物也是“想别人没想到的”？

3、自己是否也有过“想别人没想到的”的经历？

八、课外延伸。

踏花归去马蹄香。

板书：

大徒弟密密麻麻小骆驼

想别人没想到的二徒弟许许多多骆驼头

　小徒弟两只骆驼群山中(妙在创新)

12＊　想别人没想到的　

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