11去年的树名师课堂实录

地区： 广东省 - 江门市 - 台山市

学校：台山市端芬镇中心学校

11　去年的树　 小学语文       人教2001课标版

1、学会本课生字新词，理解融化、伐木等词语的意思
2、初读课文，练习把课文读流利，了解课文的大意。

进入第二学段，四年级的学生已具备了一定的阅读、理解的能力，对童话的阅读也有一定的基础。但在阅读这篇课文时，很容易联想到环保的主题，而对于课文展示的小鸟的执着追寻、对诺言的尊重、对友情的珍爱往往不容易把握。尤其是从小鸟的四次对话中，感悟“信守诺言，珍爱友情”需要深入启发引导，帮助他们在平淡的语言中体会深挚透明的美。

（1）借助语言文字，展开丰富想象，体会鸟儿的内心世界。

（2）领略鸟儿与大树之间的友情珍贵，学会信守诺言,珍惜朋友之间的情意。

（1）学会本课1个生字，会写4个字，理解词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，结合角色对话，读出不同语气。

（3）理解课文内容，感受童话的特点，展开合理想象，体会鸟儿的内心活动。

（4）领悟小鸟与大树之间的真挚情谊，明白真正的友谊是建立在诚信的基础之上。

感悟小鸟的对诺言的尊重与对友情的执着追寻。

帮助学生进一步感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节安排及语言表达上的特点。

1、揭题引入：
读了课题，你有什么疑问？
2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。
3、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。
4、深入阅读课文：
（1）带着课后习题1的问题细读课文。
（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习：
鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________。
5、体会课文情感：
（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想什么？
（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？
6、朗读指导：
（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？
（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。
7、总结并布置作业：
收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等

深刻明白要信守诺言这一道理。

通过入情入境地朗读，引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。

一、演读课文，倾心对话

１、出示小鸟问的三句话，任选一句自由练，指名读：

⑴“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”

⑵“门先生，我的好朋友──树在哪儿，您知道吗？”

⑶“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”：

①教师采访“小鸟”。（可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想？你在心里呼唤大树是吗？怎么呼唤的？）任选一句自由练，指名读。

②总结：

小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为他们是（好朋友）。

二、引导想象，补充对话

１、采访：

亲爱的小鸟，你现在终于看到朋友了想说什么？

２、总结：

这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是──（好朋友）；小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是──（好朋友）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是──（好朋友）。

三、拓展延伸、多向对话

课文学到这儿，其实已经学完了，但是，作为这篇美丽的文章的读者，你还有什么话要说吗？想对谁说？把你想说的写下来。

四、相关作业

１、想一想，说一说：

伐木人来砍大树的时候，树对伐木人说：“”

２、你想对鸟儿说些什么呢？请想一想，再写下来。

【板书】

去年的树

信守诺言珍惜友情

11　去年的树　

11　去年的树　

（1）学会本课1个生字，会写4个字，理解词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，结合角色对话，读出不同语气。

（3）理解课文内容，感受童话的特点，展开合理想象，体会鸟儿的内心活动。

（4）领悟小鸟与大树之间的真挚情谊，明白真正的友谊是建立在诚信的基础之上。

感悟小鸟的对诺言的尊重与对友情的执着追寻。

帮助学生进一步感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节安排及语言表达上的特点。

1、揭题引入：
读了课题，你有什么疑问？
2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。
3、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。
4、深入阅读课文：
（1）带着课后习题1的问题细读课文。
（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习：
鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________。
5、体会课文情感：
（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想什么？
（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？
6、朗读指导：
（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？
（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。
7、总结并布置作业：
收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等