|
共1课时
第四节 地球的圈层结构 … 高中地理 人教2003课标版 1教学目标一、知识与技能 1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。 2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。 3、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。 二、过程与方法 1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。 2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。 三、情感、态度和价值观 2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。 2学情分析高中一年级学生现在具有一定分析问题的能力，他们的认知能力的发展正接近于成熟，能运用较为抽象的、逻辑的推理方式去思考解决一些简单问题，所以教师应该在这些方面加强学生的能力。 同时地图在高中地理中学习的地位越来越重要，而高一年级的学生在这一方面的能力尤其差，所以教师应该加强学生地理图表的分析能力。 3重点难点【教学重点】 1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。 2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。 【教学难点】 1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。 2、地球各圈层的物质组成和主要特点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课题导入同学们，你们知道鸡蛋的内部结构吗？从外到里是蛋壳、蛋白、蛋黄三层结构。你们知道地球的内部结构吗？今天我们共同讨论地球的内部圈层结构。 【板书】第四节：地球的圈层结构 【过渡】首先我们学习地球的内部圈层： 【讲解】日常生活中，瓜农鉴别西瓜熟透了没有，往往会选择去拍一拍，听一听。西瓜内部的信息可以通过回声传递。 【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？ 【学生回答】地震波。 【讨论】你知道其中道理吗？ 【归纳讲解】当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点，进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究，将地球内部划分了三层。 【板书】 一、划分依据——对地震波的研究地震波特点 1．纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播 横波(S波)：传播速度较慢，只通过团体传播 2．物质密度越大，传播速度越快 【过渡】虽然人类限于岩石图阻挡，目前对地球内部的了解仅是皮毛，但人类的认识潜力是无限的，人类会日益深入地认识地球的真实面貌，从而和谐地与之共存。人类认识事物的一种方法是：从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部认识就是如此，首先通过研究地震波变化曲线了解其结构。 【板书】二、地球内部圈层结构 读投影片“地震波速度与地球内部构造图”分析： 纵波和横波的传播速度随着所通过的物质性质而变化。根据地震波在地球内部的传播情况的研究，人们将地球内部划分为几个圈层结构。 分析P、S波的波速变化情况，由波速的突然变化引入不连续面的存在和地球内部圈层的划分。①两条波速变化曲线，区别出P、S波（依据：同一物质中P波速较S波快） ②总结P、S波速变化情况，归纳波速发生突然变化的层次及大致深度。 ③定义不连续界面：莫霍界面（平均地下33Km），古登堡界面（地下平均2900Km） 【板书】（板图边讲边绘边讲述） 【讲解】可以用半熟的鸡蛋来形象直观地记忆地球内部圈层的划分和物质组成。蛋壳为地壳；蛋白为地幔，由于是半熟，所以有些蛋白浆代表软流层中的岩浆；蛋壳与蛋白之间的膜和地壳合起来就是岩石圈；蛋黄为地核。 【难点讲析】 (1)横波如何通过软流层？ 误区：软流层给人“液体”印象，但为什么能通过横波？ 解析：软流层所在深度温度、压力极大，强大的压力下，岩面处于一种潜在融熔态，就像烧红的玻璃，既不是液态，又有可塑性，以岩浆形式喷出时，由于压力减小，这种可塑性岩石转化成液态。 (2)内核为何是固体？ 误区：外核是液体，横波不能通过，内核从课本图中也没有见到横波通过，为何是固体？ 解析：①纵波在地下5 000千米深处，传播速度明显增加，说明可能由液态转为固态；②图上未表现出，横波在5 000千米以下由纵波转化而成，比较微弱，进一步证明内核为固态。 【提问】除了地震波还有哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？ 【归纳讲解】钻探取样分析；火山喷发物带来的地球内部信息；温泉；遥感等。 【过渡】要使我们更全面地认识地球整体面貌，除了需要对地壳结构的了解外，还需要对地球外部结构的层次。那么地球的外部圈层主要有哪些层次？它们各自范围和作用是什么呢？ 【板书】地球的外部圈层 【提问】请同学们结合教材内容回答地球的外部圈层的主要层次及各自范围和作用分别是什么？ 【归纳讲解】外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等(如图所示)，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 大气圈包围着地球，是由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然环境的重要组成部分。 水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水、地下水、大气水、生物水等。水圈的水处于不间断的循环运动之中。 生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。 【板书】 三、地球外部圈层结构 1．大气圈 2．水圈 3．生物圈 【课堂小结】今天我们学习了地球的圈层结构，知道地球内部的三个圈层和外部的三个圈层。下面大家来做些巩固习题。 【板书设计】 第四节：地球的圈层结构 一、划分依据——对地震波的研究地震波特点 1．纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播 横波(S波)：传播速度较慢，只通过固体传播 2．物质密度越大，传播速度越快 二、地球内部圈层结构 三、地球外部圈层结构 1．大气圈 2．水圈 3．生物圈 活动3【练习】课堂练习1．有关地震波的说法，正确的是（ ） 解析：此题考查了有关地震波的知识，地震波分为纵波和横波，纵波的传播速度快，能通过固态、液态和气态三态物质，而横波的传播速度慢，只能通过固态的物质。 答案：B 2、有关岩石圈的叙述，正确的是（ ） 解析：此题考查了有关岩石圈的知识。岩石圈是由岩石构成的，它包括地壳和上地幔顶部软流层的上部。它和地球的外部圈层关系密切。 3．有关地球外部圈层的说法，正确的是： 解析：此题考查了有关地球内部圈层的知识，大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统；水圈是一个连续但不规则的圈层；生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。地球的外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境，但和岩石圈的关系也较密切。 答案：B 4、地核的物质状态是： A、内核、外核均为固态 B、内核为固态，外核为近液态 C、内核、外核均为近液态 D、内核为近液态，外核为固态 答案：B 活动4【测试】课后测试 活动5【作业】布置作业完成相关课时作业习题 第四节 地球的圈层结构 课时设计 课堂实录第四节 地球的圈层结构 1第一学时 教学活动 活动1【导入】课题导入同学们，你们知道鸡蛋的内部结构吗？从外到里是蛋壳、蛋白、蛋黄三层结构。你们知道地球的内部结构吗？今天我们共同讨论地球的内部圈层结构。 【板书】第四节：地球的圈层结构 【过渡】首先我们学习地球的内部圈层： 【讲解】日常生活中，瓜农鉴别西瓜熟透了没有，往往会选择去拍一拍，听一听。西瓜内部的信息可以通过回声传递。 【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？ 【学生回答】地震波。 【讨论】你知道其中道理吗？ 【归纳讲解】当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点，进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究，将地球内部划分了三层。 【板书】 一、划分依据——对地震波的研究地震波特点 1．纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播 横波(S波)：传播速度较慢，只通过团体传播 2．物质密度越大，传播速度越快 【过渡】虽然人类限于岩石图阻挡，目前对地球内部的了解仅是皮毛，但人类的认识潜力是无限的，人类会日益深入地认识地球的真实面貌，从而和谐地与之共存。人类认识事物的一种方法是：从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部认识就是如此，首先通过研究地震波变化曲线了解其结构。 【板书】二、地球内部圈层结构 读投影片“地震波速度与地球内部构造图”分析： 纵波和横波的传播速度随着所通过的物质性质而变化。根据地震波在地球内部的传播情况的研究，人们将地球内部划分为几个圈层结构。 分析P、S波的波速变化情况，由波速的突然变化引入不连续面的存在和地球内部圈层的划分。①两条波速变化曲线，区别出P、S波（依据：同一物质中P波速较S波快） ②总结P、S波速变化情况，归纳波速发生突然变化的层次及大致深度。 ③定义不连续界面：莫霍界面（平均地下33Km），古登堡界面（地下平均2900Km） 【板书】（板图边讲边绘边讲述） 【讲解】可以用半熟的鸡蛋来形象直观地记忆地球内部圈层的划分和物质组成。蛋壳为地壳；蛋白为地幔，由于是半熟，所以有些蛋白浆代表软流层中的岩浆；蛋壳与蛋白之间的膜和地壳合起来就是岩石圈；蛋黄为地核。 【难点讲析】 (1)横波如何通过软流层？ 误区：软流层给人“液体”印象，但为什么能通过横波？ 解析：软流层所在深度温度、压力极大，强大的压力下，岩面处于一种潜在融熔态，就像烧红的玻璃，既不是液态，又有可塑性，以岩浆形式喷出时，由于压力减小，这种可塑性岩石转化成液态。 (2)内核为何是固体？ 误区：外核是液体，横波不能通过，内核从课本图中也没有见到横波通过，为何是固体？ 解析：①纵波在地下5 000千米深处，传播速度明显增加，说明可能由液态转为固态；②图上未表现出，横波在5 000千米以下由纵波转化而成，比较微弱，进一步证明内核为固态。 【提问】除了地震波还有哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？ 【归纳讲解】钻探取样分析；火山喷发物带来的地球内部信息；温泉；遥感等。 【过渡】要使我们更全面地认识地球整体面貌，除了需要对地壳结构的了解外，还需要对地球外部结构的层次。那么地球的外部圈层主要有哪些层次？它们各自范围和作用是什么呢？ 【板书】地球的外部圈层 【提问】请同学们结合教材内容回答地球的外部圈层的主要层次及各自范围和作用分别是什么？ 【归纳讲解】外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等(如图所示)，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 大气圈包围着地球，是由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然环境的重要组成部分。 水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水、地下水、大气水、生物水等。水圈的水处于不间断的循环运动之中。 生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。 【板书】 三、地球外部圈层结构 1．大气圈 2．水圈 3．生物圈 【课堂小结】今天我们学习了地球的圈层结构，知道地球内部的三个圈层和外部的三个圈层。下面大家来做些巩固习题。 【板书设计】 第四节：地球的圈层结构 一、划分依据——对地震波的研究地震波特点 1．纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播 横波(S波)：传播速度较慢，只通过固体传播 2．物质密度越大，传播速度越快 二、地球内部圈层结构 三、地球外部圈层结构 1．大气圈 2．水圈 3．生物圈 活动3【练习】课堂练习1．有关地震波的说法，正确的是（ ） 解析：此题考查了有关地震波的知识，地震波分为纵波和横波，纵波的传播速度快，能通过固态、液态和气态三态物质，而横波的传播速度慢，只能通过固态的物质。 答案：B 2、有关岩石圈的叙述，正确的是（ ） 解析：此题考查了有关岩石圈的知识。岩石圈是由岩石构成的，它包括地壳和上地幔顶部软流层的上部。它和地球的外部圈层关系密切。 3．有关地球外部圈层的说法，正确的是： 解析：此题考查了有关地球内部圈层的知识，大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统；水圈是一个连续但不规则的圈层；生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。地球的外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境，但和岩石圈的关系也较密切。 答案：B 4、地核的物质状态是： A、内核、外核均为固态 B、内核为固态，外核为近液态 C、内核、外核均为近液态 D、内核为近液态，外核为固态 答案：B 活动4【测试】课后测试 活动5【作业】布置作业完成相关课时作业习题 何志学评论
Tags：第四,地球,圈层,结构,获奖
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
