13白鹅课件配套优秀获奖教案

地区： 重庆市 - 重庆市 - 万州区

学校：重庆市万州区溪口学校

13　白鹅　 小学语文       人教2001课标版

一、教学目标：

1、复习生字新词

2、了解白鹅叫声、步态、吃相的特点。

3、学习作者运用对比、拟人、夸张的写作方法，并运用其写法

重点：了解白鹅叫声、步态、吃相的特点。

难点：学习作者运用对比、拟人、夸张的写作方法，并运用其写法

1、听写生字词语：

高傲、严肃郑重、大模大样、一丝不苟（同时提醒学生注意写字姿势）

过渡：在这几个词语中，有一个词最能体现丰老家白鹅的特征（高傲），丰老先生曾经这样评价他家的白鹅——好一个高傲的动物！并告诉我们，鹅的高傲，更表现在他的（叫声）、 种（步态）和（吃相）中。这节课，我们继续见识高傲的白鹅。

2、学习白鹅的叫声。

1）出示自读提示：

自由阅读描写鹅叫声的第三段，思考，从哪些词句体会到了鹅的高傲？

2）汇报。体会作者用不同的词表现鹅叫声的高傲。

3）想象：假如鹅会说汉语，鹅会大声的说些什么呢？

4）体会作者的写作方法。

在课文中，除了写鹅，还写了什么（狗），这两种动物比起来，作者喜欢谁，从哪些地方感受到的？

作者把鹅和狗两种动物进行比较，像这样的写法叫做对比。

5）回归中心句：体会出好一只高傲的动物！

3、回忆白鹅叫声这一段的学法，并仿照这段的学法，自学第4至7自然段，再小组合作完成表格。

4、汇报交流：

1）鹅的步态：

特点：大模大样

句子：鹅的步调从容……

写法：对比（鸭子），比喻（净角）

动作表演

2）鹅的吃相：

特点：三眼一板、一丝不苟

句子：鹅吃饭，从来就是三眼一板，一丝不苟……

学习成语：从容不迫的意思和用它说一句话。

写法：对比（狗），拟人（鹅老爷）

5、阅读原文的结尾，感受作者对鹅的喜爱之情。

1、学习课文的写作方法

1）描写动物抓住动物的姿态、叫声、步态、吃相等方面进行。

2）采用对比、拟人、比喻等方法进行描写。

3）用反语表达对一个动物的喜欢之情。

3、小练笔：

1）出示三组图片。一组为小狗的外貌，一组为小狗的吃相，一组为小狗与人和睦相处的情景。

2）组织学生观察，讨论，老师喜欢的原因。

3）鼓励学生用对比的写作方法，把鹅和小狗进行对比，写一个片段。

4）展示学生的片段。

4、布置课外作业。

1）继续完成片段的描写。

2）阅读丰子恺的其他作品。

13　白鹅　

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