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共1课时
12＊ 想别人没想到的 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3．培养独立阅读能力。
2学情分析
三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。在前面三篇精读课文的学习中，学生初步掌握了默读方法，能边读边想，抓住文中主要人物的描写来体会课文表达的意思。
3重点难点
教学重点：朗读课文，练习复述课文。
教学难点：复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】想别人没想到的
（一）、激发兴趣，揭示课题。
（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）
1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）
2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画。
（二）、自由读文、整体感知
1、这是一篇略读课文。请同学们自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2、反馈交流
（三）、细读全文， 明确课文的主要内容。
1、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？
（1）学生带着问题，自由读文，并把找到的理由划出来。
（2） 小组先讨论，后推荐代表在班上说一说。
2、三个徒弟作画的不同构思和结果。
（1）接下来，让我们来看看三个徒弟分别是怎么画的？请你把划出来的段落读一读。
（2）比较三幅画，体会小徒弟画的妙处
师：这三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意，而对小徒弟的画，画师却点头称赞?你能体会其中的妙处吗？（四人小组讨论，后交流）
（3）你还有没有其他的办法也可以画出更多的骆驼？
（4）三个徒弟的画，画师又是怎么评价的？
（5）谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。
（6）指名读，师生评价。齐读。
（7）听了画师的话,我们来看看这幅受到称赞的画吧。现在你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从课文的哪个词看出来？（恍然大悟）
（8）小徒弟是怎样表现出骆驼多的？（板书：以少代多）
（9）有感情地朗读课文
（四）、总结
一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。
（五）、课外拓展。
课外收集一个这样的故事讲给同学听。
把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。
（六）、板书设计：
12、 想别人没想到的
大徒弟——用细笔画满
二徒弟——画许多头
小徒弟——只画山、两只骆驼——画师满意
（动脑、创新）
12＊ 想别人没想到的
课时设计 课堂实录
12＊ 想别人没想到的
1第一学时
教学活动
活动1【讲授】想别人没想到的
（一）、激发兴趣，揭示课题。
（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）
1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）
2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画。
（二）、自由读文、整体感知
1、这是一篇略读课文。请同学们自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2、反馈交流
（三）、细读全文， 明确课文的主要内容。
1、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？
（1）学生带着问题，自由读文，并把找到的理由划出来。
（2） 小组先讨论，后推荐代表在班上说一说。
2、三个徒弟作画的不同构思和结果。
（1）接下来，让我们来看看三个徒弟分别是怎么画的？请你把划出来的段落读一读。
（2）比较三幅画，体会小徒弟画的妙处
师：这三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意，而对小徒弟的画，画师却点头称赞?你能体会其中的妙处吗？（四人小组讨论，后交流）
（3）你还有没有其他的办法也可以画出更多的骆驼？
（4）三个徒弟的画，画师又是怎么评价的？
（5）谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。
（6）指名读，师生评价。齐读。
（7）听了画师的话,我们来看看这幅受到称赞的画吧。现在你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？大徒弟和二徒弟明白了没有？你从课文的哪个词看出来？（恍然大悟）
（8）小徒弟是怎样表现出骆驼多的？（板书：以少代多）
（9）有感情地朗读课文
（四）、总结
一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。
（五）、课外拓展。
课外收集一个这样的故事讲给同学听。
把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。
（六）、板书设计：
12、 想别人没想到的
大徒弟——用细笔画满
二徒弟——画许多头
小徒弟——只画山、两只骆驼——画师满意
（动脑、创新）
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