13白鹅教案和学案内容

日期:2016-2-23 12:40 阅读:

杨美玲

地区：湖南省 - 永州市 - 祁阳县

学校：祁阳县白水镇完全小学

共1课时

13　白鹅　小学语文人教2001课标版

1教材分析

在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是鹅的性格特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时，它伸长头颈、左顾右盼的姿态给人留下了最初的高傲的印象，继而更表现在它的叫声、步态、和吃相中，这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅严肃郑重的声调，大模大样的步态，和三眼一板的吃相。

2学情分析

鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻印象，所以同学们能很快地了解鹅的特征，能独立地感受鹅的高傲姿态。

3教学目标

1、能认识生字，正确读新词。

2、朗读课文，初步了解鹅的特点，了解课文的结构特点。

3、学习3、4自然段，体会鹅的叫声和步态的高傲。

4教学重点

学习作者具体生动描写动物的方法，养成仔细观察的习惯。

5教学方法

自主探究

6教学准备

多媒体课件

7教学过程 7.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入、揭题

1、动物是我们人类的好朋友，同学们你们喜欢小动物吗？喜欢哪种小动物？今天我们就要走进著名艺术家丰子恺先生所写的白鹅这篇文章了。

2、出示图片。你看，这就是丰子恺先生家养的白鹅。

板书：白鹅

活动2【讲授】初读课文，学字词

1、借助字典初读课文。

2、出示生字词。

3、分节读课文，启发提示：这只白鹅给你留下什么印象？

4、交流讨论。

5、出示句子：好一只高傲的动物。

（1）齐读句子。

（2）高傲是什么意思。课文围绕好一个高傲的动物写了哪些内容。

活动3【讲授】再读课文，了解课文结构

1、默读课文，看看丰子恺先生从哪几个方面描写这只白鹅的高傲？

2、讨论交流，板书：叫声、步态、吃相

3、你是怎么又快又准确地找到作者描写白鹅的这几个方面特点的？

出示过渡段：第2自然段

活动4【讲授】精度感悟

1、仔细默读1至4自然段，找出作者具体描写白鹅高傲的句子。

2、出示相关的句子。

3、齐读这些句子，感受鹅的高傲。

活动5【作业】拓展延伸

丰子恺先生初见白鹅时说，”好一个高傲的动物！“现在你觉得，这句话中仅仅是说白鹅的高傲吗？你认为这是一只怎样的白鹅？

13　白鹅　

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