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共1课时
12＊ 想别人没想到的 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程教学过程 一、揭题 读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。 二、回忆学法、自学课文 想想读懂一篇文章的步骤是什么？ 1．借助拼音读通课文 2．读课文，了解课文内容 3．围绕问题读课文，理解课文。 4．感情朗读，谈体会 三、反馈 1．同桌互读 2．抽生读，检测读音 3．说：课文主要写了一件什么事？ （从前，有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼，大徒弟画了许多骆驼，二徒弟画了许多骆驼的头，小徒弟只在山间画了两头骆驼，却得到了师傅的赞扬的事。） 4．为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢？ （因为他思维独特，想到了别人没想到的，有创新能力。所以受到赞扬。） 5．联系实际，谈谈你读了这篇课文，有何想法？ 6．分角色表演。 四、小结 板书设计： 12﹡、想别人没想到的 大徒弟→ 用细笔画满 二徒弟 → 画许多头 三徒弟→ 只画山、一只骆驼 令画师满意 12＊ 想别人没想到的 课时设计 课堂实录12＊ 想别人没想到的 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程教学过程 一、揭题 读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。 二、回忆学法、自学课文 想想读懂一篇文章的步骤是什么？ 1．借助拼音读通课文 2．读课文，了解课文内容 3．围绕问题读课文，理解课文。 4．感情朗读，谈体会 三、反馈 1．同桌互读 2．抽生读，检测读音 3．说：课文主要写了一件什么事？ （从前，有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼，大徒弟画了许多骆驼，二徒弟画了许多骆驼的头，小徒弟只在山间画了两头骆驼，却得到了师傅的赞扬的事。） 4．为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢？ （因为他思维独特，想到了别人没想到的，有创新能力。所以受到赞扬。） 5．联系实际，谈谈你读了这篇课文，有何想法？ 6．分角色表演。 四、小结 板书设计： 12﹡、想别人没想到的 大徒弟→ 用细笔画满 二徒弟 → 画许多头 三徒弟→ 只画山、一只骆驼 令画师满意 Tags：别人,没想到,优质,教案,设计
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