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共1课时
第三节 地球的运动 高中地理 人教2003课标版 1教学目标【课标要求】 1、掌握常见三种太阳光照图之间的转化 2、 会把文字信息转化为图形信息 2学情分析从知识储备上看，高一学生的地理知识几乎为零，不具备读图分析问题的能力。 从能力培养上看，学生不具备独立思考问题，解决问题的能力。需要教师的点拨与指导。 从情感、价值观的形成上看，通过学习和联系生活实际，初步形成动态的发展观，但要真正理解其内涵，还需要不断加强感性与理性认识。 3重点难点光照图的相关知识 图文相互之间的转化
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】地球运动 本内容属于自然地理的天体运动，本部分内容是地球运动中的核心，他概括出了地球公转运动的特点，并相应的介绍了一些规律，能解释自然地理现象，并在生活中加以应用。本节意在教会学生分析图形之间的相互转化，培养学生的图文转化能力。 活动2【讲授】讲授内容教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 导入 教师出示PPT 学生读题自主完成 创设情境，增强学生感性认识，自主归纳 学习新课 教师画出正确的俯视图与平面图 布置学习内容，出示例题 例一：读下图回答问题 1、B、C两点的地理坐标为 2、这一天是 月 日，图中B点的地方是 C点的地方是 3、阳光直射点的地理坐标 4、B点的昼长为 小时，正午太阳高度角为 。 变式一：把上一题转化为俯视图 变式二：把上一题转化为平面经纬网图 学生自主完成问题，小组之间相互合作解决问题 学生参与其中，增加学生学习兴趣 学生对照检验 通过自主学习，培养学生解决问题的能力 小组合作学习 教师指导学生掌握图形之间相互转化的关键 小组合作探究，讨论得出结论 使每个学生都参与其中，增加学生学生学习乐趣 小结 在学生归纳总结中，教师板书，强调学法 回顾本节课学习过程，整理学习笔记 培养学生自主整理的能力 活动3【练习】课堂训练习题：读图（阴影部分表示夜，非阴影部分表示昼）回答下列问题：（12分） （1）此时，北京时间为___________(填某月某日) 时，（2分）与北京同一日期的范围为___________。（2分） （2）此时，在赤道上，属于东半球且位于白昼的范围是： （2分） （3）此日之后的三个月，北极圈内的极昼如何变化？ （2分） 把上一题转化为侧视图与俯视图
第三节 地球的运动 课时设计 课堂实录第三节 地球的运动 1第一学时 教学活动 活动1【导入】地球运动本内容属于自然地理的天体运动，本部分内容是地球运动中的核心，他概括出了地球公转运动的特点，并相应的介绍了一些规律，能解释自然地理现象，并在生活中加以应用。本节意在教会学生分析图形之间的相互转化，培养学生的图文转化能力。 活动2【讲授】讲授内容教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 导入 教师出示PPT 学生读题自主完成 创设情境，增强学生感性认识，自主归纳 学习新课 教师画出正确的俯视图与平面图 布置学习内容，出示例题 例一：读下图回答问题 1、B、C两点的地理坐标为 2、这一天是 月 日，图中B点的地方是 C点的地方是 3、阳光直射点的地理坐标 4、B点的昼长为 小时，正午太阳高度角为 。 变式一：把上一题转化为俯视图 变式二：把上一题转化为平面经纬网图 学生自主完成问题，小组之间相互合作解决问题 学生参与其中，增加学生学习兴趣 学生对照检验 通过自主学习，培养学生解决问题的能力 小组合作学习 教师指导学生掌握图形之间相互转化的关键 小组合作探究，讨论得出结论 使每个学生都参与其中，增加学生学生学习乐趣 小结 在学生归纳总结中，教师板书，强调学法 回顾本节课学习过程，整理学习笔记 培养学生自主整理的能力 活动3【练习】课堂训练习题：读图（阴影部分表示夜，非阴影部分表示昼）回答下列问题：（12分） （1）此时，北京时间为___________(填某月某日) 时，（2分）与北京同一日期的范围为___________。（2分） （2）此时，在赤道上，属于东半球且位于白昼的范围是： （2分） （3）此日之后的三个月，北极圈内的极昼如何变化？ （2分） 把上一题转化为侧视图与俯视图
Tags：三节,地球,运动,一课,时评
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