12小木偶的故事教学设计和教学实录

日期:2016-2-23 09:19 阅读:

程宇电

地区：湖南省 - 永州市 - 新田县

学校：新田县毛里乡中心小学

共1课时

12　小木偶的故事　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、用读演的方式积累“笑嘻嘻、龇牙咧嘴”等关于表情的生字词。

2、用表演的方式体会小木偶的内心感受，理解课文内容。

3、通过对老木匠的话和最后一个自然段的朗读理解，体会故事蕴含的道理，能较合理地续编故事。

2重点难点

【教学重点：】

体会小木偶的内心感受，理解课文内容。

【教学难点：】

体会故事蕴含的道理，能较合理地续编故事。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课

今天，老师要考考大家的表演能力，你能看着下面的词语选一个来表演吗？（出示词语）

1、先自己和同桌演一演。

2、一学生表演，其余学生猜。

这些都是描写表情的词，你最喜欢哪种表情？为什么？

过渡：

笑是很重要，但是，如果我们只有笑这一种表情，那又会是怎样的一种情况呢？我们一起来读一读《小木偶的故事》（板书课题）

活动2【导入】学习新课

请打开课本54页：

1、默读课文，读准字音，读通句子；

2、读完课文后在小组里讨论：小木偶身上发生了什么事？试着用自己的话简单地概括。

活动3【活动】创设情境

1、表演内容：老师打算把小木偶因为只会笑而受尽委屈的故事制作成两集动画片，剧本就是我们的课文我们今天就来个现场真人版的小木偶的故事，你们就是动画片的主角，有信心把它演好吗？

2、表演要求

3、小组合作表演：

4、表演、评议

（1）第一集：小红狐抢包

评议：你觉得他们演得怎么样？哪个角色最棒？为什么？

表演第二集的同学有没有信心超越他们？

（2）第二集：头疼没人信

评议：看了第二集，你想说什么？

活动4【讲授】朗读理解

1、我们的小演员演得真不错，他们的表演让我们再一次感受到了小木偶的遭遇：红背包被抢，熊警察不相信；脑袋疼得厉害，小兔子和老婆婆也不相信。为什么会这样呢？（因为小木偶只会笑：笑）

2、笑重要吗？为什么？

出示句子：笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。

笑能使我们感受生活的快乐，但是，只有笑行吗？

出示句子：不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

说一说你从这句话中体会到了什么？

3、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀愁都需要我们去经历，去面对，这才是完整的生活。

活动5【练习】续写故事

过渡：自从蓝鼻子女巫把人类所有的表情都给了小木偶之后，现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

1、填一填：如果时光可以倒流，你觉得小木偶这时候应该是怎样的表情？

2、当小木偶拥有人类所有的表情之后：

假如文中的人物与小木偶再次相遇会发生什么事？

小木偶还会去哪里？遇到谁？发生什么样的事？

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