11画杨桃优秀教案内容

11　画杨桃　 小学语文       人教2001课标版

1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。

2、通过理解课文，培养学生的说话能力。

生字词语学生掌握的较好，部分学生的理解能力较好，少数学生的理解能力还想要继续加强培养。

　1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

　2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话

         同学们，你们知道这是什么果实吗？（出示介绍杨桃果实的图片），今天，我们要学一篇与杨桃有关的课文。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？

　　　1、学生齐读课题。

　　　2、让学生围绕课题思考下列问题：

　　　　（1）谁画杨桃？

　　　　（2）怎样画杨桃？

　　　　（3）画杨桃的过程中发生了什么事？

出示思考题：

　　　1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

　　　2、联系上下文理解新词的意思。

　　　3、课文主要讲了一件什么事？

　　　4、课文中你还有哪些不理解的地方，提出来。

提出不懂的问题。（常识性问题师生当堂解决；有关课文内容理解的问题师生交流后归纳。）

1、指名读生字词语。

2、指名读课文，再思考课文讲了一件什么事？

3、你理解了哪些新词的意思？说说你是怎么理解的？（讨论交流）

11　画杨桃　

11　画杨桃　

         同学们，你们知道这是什么果实吗？（出示介绍杨桃果实的图片），今天，我们要学一篇与杨桃有关的课文。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？

　　　1、学生齐读课题。

　　　2、让学生围绕课题思考下列问题：

　　　　（1）谁画杨桃？

　　　　（2）怎样画杨桃？

　　　　（3）画杨桃的过程中发生了什么事？

出示思考题：

　　　1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

　　　2、联系上下文理解新词的意思。

　　　3、课文主要讲了一件什么事？

　　　4、课文中你还有哪些不理解的地方，提出来。

提出不懂的问题。（常识性问题师生当堂解决；有关课文内容理解的问题师生交流后归纳。）

1、指名读生字词语。

2、指名读课文，再思考课文讲了一件什么事？

3、你理解了哪些新词的意思？说说你是怎么理解的？（讨论交流）