11画杨桃名师课堂实录

11　画杨桃　 小学语文       人教2001课标版

1、学会本课5个生字，理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。
4、体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。

通过一二年级的学习学生已经打下了语文学习的基础。多数学

生具有初步的口语交际和写话能力，掌握了最基本的学习方法。但只有少数学生爱读课文，发言积极，思想活跃。有的学生基础知识不够扎实，书面语言问题较多。

教学重点：

学习抓住重点语句理解课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

教学难点：

从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有 所不同，做什么事都要实事求是的道理。

一、导入新课

      同学们，你们喜欢上美术课吗？你们喜欢画画吗？今天我们学习的这篇课文就讲发生在美术课上的一件事。这节美术课发生什么事了呢？我们一起去课文里看一看。

二、探索新知

l、板书：画杨桃

       同学们，你们知道杨桃是什么吗？我们先来了解一下杨桃，请把课本翻到44页,看质料袋。

同学们，通过看资料袋我们已经了解了杨桃，现在我们回来看课题。

2、齐读课题

3、看到这个题目，你们想知道什么？让学生围绕课题质疑。
（1）怎样画杨桃？
（2）画杨桃的过程中发生了什么事？

4、读课文

要求：（1）标出自然段序号，给不会读的字做标记。
（2）边读边思考上面两个问题。

5、读完后举手回答上面两个问题。

（1）我把杨桃画成五角星。 

（2）在画杨桃的过程中，我认认真真，老老实实地把看到的杨桃画下来，结果却被同学们笑。

6、听录音

要求：（1）把不会读的字听懂。

     （2）边听边思考我把杨桃画成五角星的原因。

①、我的座位在前排的地方.
②、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西.
③、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

7、齐读课文第一自然段，想一想：父亲是怎样教“我”学画的？ 

“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

8、我遵从父亲的教诲，认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确，满以为能够得到老师和同学的赞扬，然而，同学们是怎样看的呢？老师是怎么做的呢？（小组讨论回答）
A、同学们嘲笑
　　(1)、有几个同学看见了,却哈哈大笑起来.
　　(2)、有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声.
B、老师怎么做的
　　(1)、老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲台上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家……
　　(2)、老师的神情变得严肃了。

       (3)、老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

       (4)、老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说……
　　　(让学生从中懂得同一事物从不同的角度看会有所不同)

8、从老师的话中我们懂得了什么？（思考回答）

     从老师的话中我们懂得：

     同一事物从不同的角度看会有所不同，当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的 。做事和看问题应该实事求是。

9、读最后一个自然段思考：老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？（要实事求是地表现自己的角度看到的东西。）

10、这些话说明了什么道理？这个道理仅仅适用于画画吗？

       我们做事或看问题应该实事求是，一切从实际出发，坚持这种科学思想方法，就能一生受益。

这个道理不仅适用于画画，而且适用于做任何事情。

三、课堂练习

       提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（                ），杨桃的(                             )，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，(         )忙着发笑，(    )看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到(    )什么样的(     )画成什么样。

四、课堂小结

      同学们今天我们通过读《画杨桃》这一课，应该懂得：当别人的看法，和自己的不一样的时候，不要先认为别人是错的，要看人家是从什么角度去看的，还要相信自己的眼睛，一定要实事求是，坚持这种科学思想方法，就能一生受益。

五、布置作业

l、熟记生字新词。
2、熟读课文。

11　画杨桃　

11　画杨桃　

一、导入新课

      同学们，你们喜欢上美术课吗？你们喜欢画画吗？今天我们学习的这篇课文就讲发生在美术课上的一件事。这节美术课发生什么事了呢？我们一起去课文里看一看。

二、探索新知

l、板书：画杨桃

       同学们，你们知道杨桃是什么吗？我们先来了解一下杨桃，请把课本翻到44页,看质料袋。

同学们，通过看资料袋我们已经了解了杨桃，现在我们回来看课题。

2、齐读课题

3、看到这个题目，你们想知道什么？让学生围绕课题质疑。
（1）怎样画杨桃？
（2）画杨桃的过程中发生了什么事？

4、读课文

要求：（1）标出自然段序号，给不会读的字做标记。
（2）边读边思考上面两个问题。

5、读完后举手回答上面两个问题。

（1）我把杨桃画成五角星。 

（2）在画杨桃的过程中，我认认真真，老老实实地把看到的杨桃画下来，结果却被同学们笑。

6、听录音

要求：（1）把不会读的字听懂。

     （2）边听边思考我把杨桃画成五角星的原因。

①、我的座位在前排的地方.
②、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西.
③、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

7、齐读课文第一自然段，想一想：父亲是怎样教“我”学画的？ 

“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

8、我遵从父亲的教诲，认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确，满以为能够得到老师和同学的赞扬，然而，同学们是怎样看的呢？老师是怎么做的呢？（小组讨论回答）
A、同学们嘲笑
　　(1)、有几个同学看见了,却哈哈大笑起来.
　　(2)、有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声.
B、老师怎么做的
　　(1)、老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲台上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家……
　　(2)、老师的神情变得严肃了。

       (3)、老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

       (4)、老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说……
　　　(让学生从中懂得同一事物从不同的角度看会有所不同)

8、从老师的话中我们懂得了什么？（思考回答）

     从老师的话中我们懂得：

     同一事物从不同的角度看会有所不同，当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的 。做事和看问题应该实事求是。

9、读最后一个自然段思考：老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？（要实事求是地表现自己的角度看到的东西。）

10、这些话说明了什么道理？这个道理仅仅适用于画画吗？

       我们做事或看问题应该实事求是，一切从实际出发，坚持这种科学思想方法，就能一生受益。

这个道理不仅适用于画画，而且适用于做任何事情。

三、课堂练习

       提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（                ），杨桃的(                             )，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，(         )忙着发笑，(    )看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到(    )什么样的(     )画成什么样。

四、课堂小结

      同学们今天我们通过读《画杨桃》这一课，应该懂得：当别人的看法，和自己的不一样的时候，不要先认为别人是错的，要看人家是从什么角度去看的，还要相信自己的眼睛，一定要实事求是，坚持这种科学思想方法，就能一生受益。

五、布置作业

l、熟记生字新词。
2、熟读课文。