第2节通过激素的调节（通用）优秀公开课教案

第2节　通过激素的调节 高中生物       人教2003课标版

 1.描述促胰液素发现的过程。

   2.描述血糖调节的过程。

   3.描绘血糖调节的图解式模型。

   4.据图分析说明甲状腺激素分泌的分级调节实例，说出激素调节的特点。

人体主要内分泌腺及分泌激素的作用在初中已经学过，但激素如何调节人体生命活动却没有学过，这个知识对高中学生来说也是比较抽象的。学生会感到困难，因此在教学中，通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣；通过建构模型，化抽象为具体，培养他们分析、归纳、概括问题的能力。

教学重点：（1）、促胰液素的发现 
                  （2）、血糖平衡的调节 
教学难点：血糖调节的分析与建构模型

第2节　通过激素的调节

第2节　通过激素的调节

• 优点:

  设计合理，讲解透彻，通俗易懂

• 缺点:

• 优点:

  教学通俗易懂，循循善诱！教学设计合理，重点突出，针对性强！

• 缺点:

• 优点:

  教学设计合理，教学目标明确，师生互动好，非常受益！

• 缺点:

• 优点:

  分析透彻，针对性强

• 缺点:

  还需更加全面

• 优点:

  描述具体，重点突出

• 缺点:

  内容稍显多

• 优点:

  教学目标明确、合理，教学内容知识结构合理，突出重点、难点，难易适度。

• 缺点:

  无

• 优点:

  设计独特，师生互动好

• 缺点:

  语速稍快

• 优点:

  设计新颖，讲解到位，受益匪浅！

• 缺点:

  无