7蟋蟀的住宅PPT专用课堂实录内容

地区： 辽宁省 - 大连市 - 普兰店

学校：普兰店市丰荣中心小学

7　蟋蟀的住宅 小学语文       人教2001课标版

1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写本课“住宅、隐蔽”等14个词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；理解蟋蟀住宅的特点。

3、激发学生观察自然界的兴趣，领悟作者运用拟人的表达方法。

教学重点

理解蟋蟀住宅的特点。

教学难点

领悟作者运用拟人的表达方法

同学们，你们通常把动物住的地方叫什么？（窝、洞……）有一个叫法布尔的昆虫学家把蟋蟀住的地方叫“住宅”，今天就让我们一起学习第七课，一起去了解“蟋蟀的住宅”。请同学们抬起手和老师一起写课题。

1、先练读然后在小组内检查“住宅、隐蔽、弃去、慎重、选择、洞穴、搜索”

2、学生书空认为难写的字。“住宅、隐蔽、弃去、毫不可惜、随遇而安、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒土、抛出”

3、听写“隐蔽、抛出、挖掘、毫不可惜一、随遇而安、搜索、倾斜”

1、朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是通过哪几个方面来写蟋蟀的住宅？

2、学生汇报（从蟋蟀住宅的特点和建造的过程两方面来写的。）

3、概括主要内容。（很好，把这两方面和起来就是本课的主要内容，谁能说说课文的主要内容）

4、默读课文2～6自然段，画出住宅特点的句子。

5、批注课文，小组交流。

（1）“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”

a.理解“随遇而安”是指能适应周围环境，不论环境如何都能满足。

b.读课文，从 “不肯随遇而安”看出选址慎重。

d.读着这句话，你还会想些什么？（蟋蟀勤劳、拟人定法感受到作者对蟋蟀的欣赏）

e.带着对蟋蟀的欣赏和称赞练习读读这一段。

（2）“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”

a.感受蟋蟀住宅向阳、隐蔽、倾斜、干燥、宽敞。

b.带着舒适的情感读课文。

（3）“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。”

从“半掩”这个词感受洞穴既安全又能采光。

（4）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”

体会拟人修辞。

7　蟋蟀的住宅

7　蟋蟀的住宅

同学们，你们通常把动物住的地方叫什么？（窝、洞……）有一个叫法布尔的昆虫学家把蟋蟀住的地方叫“住宅”，今天就让我们一起学习第七课，一起去了解“蟋蟀的住宅”。请同学们抬起手和老师一起写课题。

1、先练读然后在小组内检查“住宅、隐蔽、弃去、慎重、选择、洞穴、搜索”

2、学生书空认为难写的字。“住宅、隐蔽、弃去、毫不可惜、随遇而安、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒土、抛出”

3、听写“隐蔽、抛出、挖掘、毫不可惜一、随遇而安、搜索、倾斜”

1、朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是通过哪几个方面来写蟋蟀的住宅？

2、学生汇报（从蟋蟀住宅的特点和建造的过程两方面来写的。）

3、概括主要内容。（很好，把这两方面和起来就是本课的主要内容，谁能说说课文的主要内容）

4、默读课文2～6自然段，画出住宅特点的句子。

5、批注课文，小组交流。

（1）“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”

a.理解“随遇而安”是指能适应周围环境，不论环境如何都能满足。

b.读课文，从 “不肯随遇而安”看出选址慎重。

d.读着这句话，你还会想些什么？（蟋蟀勤劳、拟人定法感受到作者对蟋蟀的欣赏）

e.带着对蟋蟀的欣赏和称赞练习读读这一段。

（2）“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”

a.感受蟋蟀住宅向阳、隐蔽、倾斜、干燥、宽敞。

b.带着舒适的情感读课文。

（3）“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。”

从“半掩”这个词感受洞穴既安全又能采光。

（4）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”

体会拟人修辞。