8世界地图引出的发现教案1

地区： 河北省 - 承德市 - 隆化县

学校：隆化县汤头沟镇佟栅子中心小学

8　世界地图引出的发现　 小学语文       人教2001课标版

1、阅读课文，大体了解课文内容。

2、了解大陆漂移的过程。

3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在阅读方面。班级班风正，学风浓，学生整体情况还算比较理想，本班学生普遍爱说、会说、善说，这对于学习本课很有助益。

教学重点：

了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

教学难点：

理解有关的地理知识

一、新课导入：

同学们，通过上一节课的学习我们知道法布尔善于观察，勤于探索研究昆虫，成了著名的昆虫学家。(利用多媒体展示一张世界地图)今天我们要阅读的这篇文章介绍的是魏格纳通过观察一张普普通通的世界地图引出的发现，板书课题，学生齐读课题两遍。

二、教师提问，激发学生学习兴趣：

1、同学们读了课题你有哪些感兴趣的问题想问：

2、以小组形式汇报交流感兴趣的问题。

3、教师利用多媒体展示学生提出的问题。（以上用时5分钟）

三、阅读课文，感知课文内容：

1、请同学们带着自己感兴趣的问题自由、快速地默读文章。（用时3分钟）

2、由组长组织本组成员进行组内交流。（用时5分钟）

（1）魏格纳在观察中发现了什么？

（2）魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？

（3）有了想法后魏格纳又做了什么？

3、请一个小组向全班展示交流他们组交流后的成果。（用时20分钟）

4、其他组提出与展示组不同的见解。

5、同学间针对学生表现进行评价。

三、教师针对同学们的交流进行归纳总结，利用多媒体展示。（用时1分钟）

四、把你的阅读后感受跟同学们交流交流。（用时6分钟）

8　世界地图引出的发现　

8　世界地图引出的发现　

一、新课导入：

同学们，通过上一节课的学习我们知道法布尔善于观察，勤于探索研究昆虫，成了著名的昆虫学家。(利用多媒体展示一张世界地图)今天我们要阅读的这篇文章介绍的是魏格纳通过观察一张普普通通的世界地图引出的发现，板书课题，学生齐读课题两遍。

二、教师提问，激发学生学习兴趣：

1、同学们读了课题你有哪些感兴趣的问题想问：

2、以小组形式汇报交流感兴趣的问题。

3、教师利用多媒体展示学生提出的问题。（以上用时5分钟）

三、阅读课文，感知课文内容：

1、请同学们带着自己感兴趣的问题自由、快速地默读文章。（用时3分钟）

2、由组长组织本组成员进行组内交流。（用时5分钟）

（1）魏格纳在观察中发现了什么？

（2）魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？

（3）有了想法后魏格纳又做了什么？

3、请一个小组向全班展示交流他们组交流后的成果。（用时20分钟）

4、其他组提出与展示组不同的见解。

5、同学间针对学生表现进行评价。

三、教师针对同学们的交流进行归纳总结，利用多媒体展示。（用时1分钟）

四、把你的阅读后感受跟同学们交流交流。（用时6分钟）