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毛福琼
地区： 湖南省 - 张家界 - 慈利县 学校：慈利县金慈实验小学 共1课时8 世界地图引出的发现 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识本课七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文，了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 3、体会科学家勇于探索大自然奥妙的执着精神，培养仔细观察，认真思考的习惯和品质。 2重点难点了解魏格纳发现大陆漂移的过程，理解有关的地理知识。 法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。那么德国著名的天文学家、气象学家、地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？今天我们学习第八课《世界地图引出的发现》。 活动2【活动】二、分小组检查自主训练完成情况。1教师出示课中导学 (1)魏格纳在观察世界地图时发现了什么？魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？ ⑵魏格纳发现了什么重要的证据，证明他的假想是正确的？ (3)在一张平平常常的地图，司空见惯的世界地图中发现了重大的地理现象，魏格纳的重大发现靠的是什么？ (4)交流课前收集的关于大陆漂移假说的资料。 2教师根据学生实际参与到小组合作学习中进行指导。 3教师根据学生展示相机点拨指导。 活动3【活动】二、分小组检查自主训练完成情况。1教师出示课中导学 (1)魏格纳在观察世界地图时发现了什么？魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？ ⑵魏格纳发现了什么重要的证据，证明他的假想是正确的？ (3)在一张平平常常的地图，司空见惯的世界地图中发现了重大的地理现象，魏格纳的重大发现靠的是什么？ (4)交流课前收集的关于大陆漂移假说的资料。 2教师根据学生实际参与到小组合作学习中进行指导。 3教师根据学生展示相机点拨指导。 活动4【讲授】课中导学魏格纳在医院的病房中，随意描摹大陆海岸线，不仅有所发现，更可贵的是，他能不顾一切地去寻找证据，印证了自己提出的大陆漂移的假说，从而引起地质界的震动。对此，你有什么感受呢？ 魏格纳为验证假想从那么多的资料中寻找证据犹如大海捞针一样困难，但他在困难面前没有退缩，他的探索精神的确让人钦佩，值得每个同学学习。 8 世界地图引出的发现 课时设计 课堂实录8 世界地图引出的发现 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情境，导入新课。法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。那么德国著名的天文学家、气象学家、地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？今天我们学习第八课《世界地图引出的发现》。 活动2【活动】二、分小组检查自主训练完成情况。1教师出示课中导学 (1)魏格纳在观察世界地图时发现了什么？魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？ ⑵魏格纳发现了什么重要的证据，证明他的假想是正确的？ (3)在一张平平常常的地图，司空见惯的世界地图中发现了重大的地理现象，魏格纳的重大发现靠的是什么？ (4)交流课前收集的关于大陆漂移假说的资料。 2教师根据学生实际参与到小组合作学习中进行指导。 3教师根据学生展示相机点拨指导。 活动3【活动】二、分小组检查自主训练完成情况。1教师出示课中导学 (1)魏格纳在观察世界地图时发现了什么？魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？ ⑵魏格纳发现了什么重要的证据，证明他的假想是正确的？ (3)在一张平平常常的地图，司空见惯的世界地图中发现了重大的地理现象，魏格纳的重大发现靠的是什么？ (4)交流课前收集的关于大陆漂移假说的资料。 2教师根据学生实际参与到小组合作学习中进行指导。 3教师根据学生展示相机点拨指导。 活动4【讲授】课中导学魏格纳在医院的病房中，随意描摹大陆海岸线，不仅有所发现，更可贵的是，他能不顾一切地去寻找证据，印证了自己提出的大陆漂移的假说，从而引起地质界的震动。对此，你有什么感受呢？ 魏格纳为验证假想从那么多的资料中寻找证据犹如大海捞针一样困难，但他在困难面前没有退缩，他的探索精神的确让人钦佩，值得每个同学学习。 Tags：世界地图,引出,发现,获奖,课稿
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