7蟋蟀的住宅板书设计及意图

地区： 新　疆 - 阿克苏 - 乌什县

学校：乌什县依麻木乡中心小学

7　蟋蟀的住宅　 小学语文       人教2001课标版

１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　　２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。

　　３、理解课文内容，分段，概括段落大意。

　　４、学习生字、新词，理解重点词语。

　　５、练习写一个小动物。

　　６、有感情地朗读课文。

多数学生已养成了良好的学习习惯。班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。因此，整个班级成绩两极分化很严重。

《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？
　　“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
　　师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了。
　

１、填写生字表。
　　２、指导同学读准字音，正确书写：
　　　　逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。
　　　　比方：“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“ zhòu ”，不能读“ jū ”或“ zòu ”。
　　３、解释重点词语，协助理解课文。
　　４、讨论词义，找出近义词和反义词。

１、朗读课文，理解每个自然段的内容：
　　　　同学自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。
　　　　分析１０个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。
　　２、教师指导同学读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论１０个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？
　　　　这篇课文的题目（即主题）是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。
　　　　第一段（第１自然段）讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。
　　　　第二段（第２～第６自然段）讲蟋蟀住宅的特点。
　　　　第三段（第７～第９自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。

１、朗读课文。

２、写生字、新词

7　蟋蟀的住宅　

7　蟋蟀的住宅　

《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？
　　“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
　　师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了。
　

１、填写生字表。
　　２、指导同学读准字音，正确书写：
　　　　逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。
　　　　比方：“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“ zhòu ”，不能读“ jū ”或“ zòu ”。
　　３、解释重点词语，协助理解课文。
　　４、讨论词义，找出近义词和反义词。

１、朗读课文，理解每个自然段的内容：
　　　　同学自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。
　　　　分析１０个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。
　　２、教师指导同学读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论１０个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？
　　　　这篇课文的题目（即主题）是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。
　　　　第一段（第１自然段）讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。
　　　　第二段（第２～第６自然段）讲蟋蟀住宅的特点。
　　　　第三段（第７～第９自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。

１、朗读课文。

２、写生字、新词