语文园地一优秀公开课教案

地区： 天津市 - 天津市 - 和平区

学校：岳阳道小学

　语文园地一　 小学语文       人教2001课标版

1、 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2、 寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。

学生的口语表达能力在四年级初始阶段不是特别完善，语言的逻辑性也不是很强。本次口语交际的目的就是让学生通过训练，逐渐掌握规范的语言表达。

寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来。

同学们，我们的祖国地大物博，有许多令人陶醉的景致。那些美丽的风光相信亲眼看到就不会忘记。有圣洁的雪山，有一望无际的草原，有巍峨雄伟的唐古拉山，也有温婉凄美的西湖。要想欣赏这些美，除了要有一双善于发现的眼睛，更需要用一颗审美的心。相信同学们都是这样的有心人。前段时间我们一直在搜索相关的资料。今天，就让我们在美的指引下，将我们所看到的那些令人陶醉的景致一起来交流一下吧！

学生分组拿出搜集的图片相互交流，教师巡视并参与其中。
指名一个小组代表上台交流。

教师提出交际要求：

（1）、认真倾听，用心去感受美

（2）、听的过程中，遇到不懂或不明白的问题要学会提问

（3）、听后反馈：

听了他（她）的介绍，教师质疑：你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？在他的介绍下，你觉得哪处景致给你留下了深刻的印象？

学生自由发言。

教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要按照一定的顺序把画面呈现出来，同时还要抓住其特点，再运用恰当的修辞将特点描述出来，让大家在你的语言中如临其境

自由准备，稍作调整

按照老师的要求再次进行小组交流汇报，每组评出一名“最佳使者”。

四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。

作业布置：选择一处和家人旅行的景致，说给父母听

　语文园地一　

　语文园地一　

同学们，我们的祖国地大物博，有许多令人陶醉的景致。那些美丽的风光相信亲眼看到就不会忘记。有圣洁的雪山，有一望无际的草原，有巍峨雄伟的唐古拉山，也有温婉凄美的西湖。要想欣赏这些美，除了要有一双善于发现的眼睛，更需要用一颗审美的心。相信同学们都是这样的有心人。前段时间我们一直在搜索相关的资料。今天，就让我们在美的指引下，将我们所看到的那些令人陶醉的景致一起来交流一下吧！

学生分组拿出搜集的图片相互交流，教师巡视并参与其中。
指名一个小组代表上台交流。

教师提出交际要求：

（1）、认真倾听，用心去感受美

（2）、听的过程中，遇到不懂或不明白的问题要学会提问

（3）、听后反馈：

听了他（她）的介绍，教师质疑：你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？在他的介绍下，你觉得哪处景致给你留下了深刻的印象？

学生自由发言。

教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要按照一定的顺序把画面呈现出来，同时还要抓住其特点，再运用恰当的修辞将特点描述出来，让大家在你的语言中如临其境

自由准备，稍作调整

按照老师的要求再次进行小组交流汇报，每组评出一名“最佳使者”。

四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。

作业布置：选择一处和家人旅行的景致，说给父母听