第3节伴性遗传名师课堂实录

第3节　伴性遗传　 高中生物       人教2003课标版

1．知识与技能目标

(1) 概述伴性遗传的特点；

(2) 能够推理出红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传规律，提高缜密的思维能力；

(3)举例说明伴性遗传在实践中的意义。

2．过程与方法目标

(1)探索伴性遗传方式的本质规律，掌握科学研究的一般方法，应用人类遗传学研究中生物统计的方法。

(2)通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高善于与他人合作与沟通的工作能力，提高研究效率。

3．情感、态度和价值观目标

(1)通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。

(2)通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。

(3)如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。

(4)唤起发现人类遗传病、探索遗传病治疗方法的社会责任。

学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。在已有知识基础上，通过红绿色盲的调查活动及结合课堂的探究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结。

（1）重点：伴性遗传的特点

（2）难点：分析人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传规律

全州县管评论 

• 优点:

  教学目标明确，教学主线清晰，重难点突出，教学目标的达成较好。在教材处理上以教材中给出的资料和内容顺序来循序渐进的引导学生学习，效率较高，系统性较强。教学思路的层次、脉络很清晰，多媒体手段的应用比较得当。教师语言清晰，语速掌控好，教学效果也较明显。课件界面组织合理，画面清晰，内容完整。

• 缺点:

  教学中缺乏学生的自主学习、自主探究和合作学习能力的培养。

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