第3节伴性遗传名师教学设计1

第3节　伴性遗传　 高中生物       人教2003课标版

1、通过及时批阅统计学生的出错情况，及时做好错题的归类统计，找出学生出错的原因，剖析错因，及时弥补。
2、通过训练和讲评使学生熟练掌握本章知识要点。

本班为培优班，学生基础相对较好。

本套试题的重难点内容是考察减数分裂及伴性遗传

一、首先表扬本次测试中成绩优秀的学生：陆菲  王月  曹东照  郭芙  程峥  王璐  李红恩冯亚轮  张紫弦  杨凯  乔利源  

二、指出本次测试卷中出错率较高的题目及出错的可能原因。

三、通过小组间的合作与交流解决疑问。

四、通过小组展示来进一步理清思路。

五、让其他小组进行评价来进一步达到质疑与拓展的目的。

六、最后由教师点评以找出该知识点的解题思路。

第3节　伴性遗传　

第3节　伴性遗传　

一、首先表扬本次测试中成绩优秀的学生：陆菲  王月  曹东照  郭芙  程峥  王璐  李红恩冯亚轮  张紫弦  杨凯  乔利源  

二、指出本次测试卷中出错率较高的题目及出错的可能原因。

三、通过小组间的合作与交流解决疑问。

四、通过小组展示来进一步理清思路。

五、让其他小组进行评价来进一步达到质疑与拓展的目的。

六、最后由教师点评以找出该知识点的解题思路。

• 优点:

  体现了新教法新课改的运用。分析讲评到位。

• 缺点:

  好像有些害羞呦！