4火烧云教学设计一等奖

日期:2016-2-19 13:07 阅读:

杨丽

地区：贵州省 - 铜仁市 - 印江县

学校：印江土家族苗族自治县中坝乡堰塘完小

共1课时

4　火烧云　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．学习生字新词，积累好词佳句。

2．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

3．学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。

4．有感情地朗读课文，背诵课文。

2学情分析

平时学生对清晨或傍晚天空云霞的变化熟视无睹，缺少细致的观察，特别是关注火烧云的自然现象。学生要将自己观察到的景象与课文所描写的景象结合起来加深理解。课文中作者对火烧云的颜色和形状的变化进行了详尽的描写，学生要深入体会火烧云变化的有趣。学生会想象画面，体会火烧云颜色、形状极多，变化极快的特点。再结合自己观察到的情况，说说课文中没有提到的景象。如还有哪些颜色，还有其他的什么形状等，让学生通过想象，也学着作者的方法进行一番描述，以培养学生的想象能力。

3重点难点

教学重点

了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

教学难点

学习作者观察事物和积累材料的方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】＜火烧云＞教学设计

一、创设情境导入

1、教师使用多媒体课件出示火烧云图片供学生欣赏，让学生了解火烧云的形成过程。

2、板书课题。

二、检查预习情况（多媒体出示练习）

1、生字。

2、词语。

三、感知课文内容

1、快速读文，思考：

①这篇文章是按什么顺序写的？从哪些词看出来的？（板书：上来了、变化着、下去了）

②课文从哪几个方面描绘火烧云的？（板书：颜色、形状）

2、读第1段，看看火烧云上来时的情景。

3、读2-3段体会火烧云的颜色变化。

4、读第3段找一找火烧云还有哪些颜色？

5、第3自然段对火烧云颜色的描述表现了什么特点？从哪里看出来？（一会儿）

（板书：变化多、变化快）

多媒体图片展示我们见也没见过的颜色。

6、多媒体出示4-6段阅读提示：

①自由朗读4—6自然段，找一找描写火烧云形态变化特点的词句。

②找一找4---6段写了哪些动物？

③想象一下，火烧云还能变成什么？

7、请你用一个词概括火烧云的形状。

8、读第7段，看看火烧云下去时的情景。

四、课外延伸

让学生下去之后收集一些有关大自然美丽、神奇的图片。

板书设计

上来了

变化多

颜色

火烧云变化着

形状

变化快

下去了

4　火烧云　

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