|
李江鹏
地区： 河北省 - 石家庄 - 平山县 学校：平山县古月镇古月完小 共1课时语文园地一 小学语文 人教2001课标版 1教学设计第一单元 口语交际 小学语文 人教版 2教学目标1: 让生明确学习内容，充分理解所要进行口语交际对象的定义。 2：让每一个学生通过搜集的素材，来确定自己所要交际的内容，说些什么。 3：怎样说，怎样把自己在脑中想好的美的东西用口语的形式来表达出来。 3学情分析虽然孩子们已经四年级了，通过三年级对作文的接触，已具备一定的表达思路。但孩子们还是正处在直观形象思维的阶段，而本单元的口语交际是自然景观。对于我们农村孩子来说大自然无处不在，但很明显，孩子们太小，观察力还不够锐利，主要是在脑中还没有对自然景观有充分的了解。在他们脑中还是一个抽象名词。再者，农村孩子相比城里孩子不见多识广，嘴比较拙，语言表达能力不是很强，所以这堂课我想多搜集素材，把课堂气氛渲染的活跃一点，通过多媒体的运用，来尽量从孩子们的身边入手，配合所学课文来循序渐进，来激发孩子们的学习兴趣，进而打开思路，活跃交际，活跃发言。内在注重培养的是一种逻辑思维能力，有条理的按照明确对象，然后说些什么，最后怎样说的思路来一步步解决问题，水到渠成。 4重点难点教学重点：让孩子们形成内在的逻辑思路，掌握科学的学习方法。 教学难点：怎样引导孩子们来把所想到的用口语表达出来。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入新课师：（课件出示自然景观图片，先从学生身边入手）同学们，我们的身边有许多美丽而奇特的景色，下边我们一起来欣赏一下。 师：你们刚才看到的图片美不美丽，你在生活中见过类似的自然景观吗？其实，这些自然景观就在你们的身边，我们的生活从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，老师再跟你们透露一点，上边图片中有许多就是我们学校的景色，你观察出来了吗？ 那今天，就让我们一起去找一下我们身边那美丽而奇特的自然景观。 活动2【讲授】初读口语内容，明确自然景观的定义师：自然景观就是一种景物，天然景观和人为景观的自然方面的总称。请同学们认真阅读口语交际内容，看看这些自然景观你是否见过，注意到过它的魅力与奇特，并小组自由交流。 师：交流感受，说一说它的美丽与奇特。 师：大家齐读口语交际内容，再次明确自然景观的定义是什么，什么属于自然景观。 活动3【活动】欣赏视频，抓住重点（一）欣赏视频 下边我们来欣赏一处自然景观（天桂山，从孩子身边入手）的视频，请同学们认真观看，并总结出它主要叙述这一处景物的那些特点。 （二）小组讨论 明确重点 师:请同学们回忆视频内容，思考这段视频都介绍了天桂山的那些景物，为什么要专门介绍这几处景物？请小组交流，共同探究。 回忆第一单元所学的几篇课文，分别写了那些自然景观，又分别介绍了他们的那些方面，结合所看视频内容，来思考他们有什么共同的地方。《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》小组合作 活动5【讲授】回顾知识，形成系统化的思考方法师：我们这节课学习的口语交际内容是自然景观，首先我们要明确自然景观的定义，知道什么是自然景观，其次，我们要思考好说什么，我们来介绍一处景物，一定要明确我们要说些什么，介绍些什么，这个问题我们结合第一单元所学课文与观看视频已总结出来了，要挑最有特色的说，自己觉得最美丽的说。但是，还是最后一个问题，我们怎样把脑中所表达的转变成书面语言呢？自己尝试这区叙述一下，最后读一下通不通顺。 活动6【作业】作业搜集自己所要介绍的自然景观素材，整理成自己的语言，用口语形式展现给大家。 语文园地一 课时设计 课堂实录语文园地一 1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入新课师：（课件出示自然景观图片，先从学生身边入手）同学们，我们的身边有许多美丽而奇特的景色，下边我们一起来欣赏一下。 师：你们刚才看到的图片美不美丽，你在生活中见过类似的自然景观吗？其实，这些自然景观就在你们的身边，我们的生活从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，老师再跟你们透露一点，上边图片中有许多就是我们学校的景色，你观察出来了吗？ 那今天，就让我们一起去找一下我们身边那美丽而奇特的自然景观。 活动2【讲授】初读口语内容，明确自然景观的定义师：自然景观就是一种景物，天然景观和人为景观的自然方面的总称。请同学们认真阅读口语交际内容，看看这些自然景观你是否见过，注意到过它的魅力与奇特，并小组自由交流。 师：交流感受，说一说它的美丽与奇特。 师：大家齐读口语交际内容，再次明确自然景观的定义是什么，什么属于自然景观。 活动3【活动】欣赏视频，抓住重点（一）欣赏视频 下边我们来欣赏一处自然景观（天桂山，从孩子身边入手）的视频，请同学们认真观看，并总结出它主要叙述这一处景物的那些特点。 （二）小组讨论 明确重点 师:请同学们回忆视频内容，思考这段视频都介绍了天桂山的那些景物，为什么要专门介绍这几处景物？请小组交流，共同探究。 回忆第一单元所学的几篇课文，分别写了那些自然景观，又分别介绍了他们的那些方面，结合所看视频内容，来思考他们有什么共同的地方。《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》小组合作 活动5【讲授】回顾知识，形成系统化的思考方法师：我们这节课学习的口语交际内容是自然景观，首先我们要明确自然景观的定义，知道什么是自然景观，其次，我们要思考好说什么，我们来介绍一处景物，一定要明确我们要说些什么，介绍些什么，这个问题我们结合第一单元所学课文与观看视频已总结出来了，要挑最有特色的说，自己觉得最美丽的说。但是，还是最后一个问题，我们怎样把脑中所表达的转变成书面语言呢？自己尝试这区叙述一下，最后读一下通不通顺。 活动6【作业】作业搜集自己所要介绍的自然景观素材，整理成自己的语言，用口语形式展现给大家。 Tags：语文,园地,优质,教案,设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
