| 一、考试性质与命题依据 初中毕业升学日语学业考试是义务教育阶段日语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在日语学习方面达到《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》所规定的初中阶段日语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 日语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、国家教育部颁发的《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》、《大连市2014年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中日语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中日语教学质量的全面提高。 二、命题原则 1．基础性：日语学业考试注重考查考生对初中阶段的日语基础知识和基本技能的掌握情况； 2．应用性：着重考查考生在识记、理解日语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力； 3．适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥； 4．真实性：要选用真实、自然的日语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力； 5．科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性、问题设计的层次性与合理性。确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化，难度分散化； 6．导向性：学业考试要注重试题对初中日语教学的导向作用，注重日语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。 三、考试内容与要求 根据教育部《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》三级目标的要求，参照义务教育课程标准实验教科书《日语》的内容，并考虑全市初中日语教学实际，编制本学科考试内容。 （一）语言知识 要求考生能掌握初中阶段所学的词法知识（见附录），掌握《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》所规定的基本词汇800个。 （二）语言运用 1．听力 考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头材料中获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。 （1）能听懂一般提问； （2）能听懂接近正常语速、话题熟悉的语段； （3）能听懂连续的指令并根据要求完成任务； （4）能通过语境和非语言提示推测生词的意思。把握语段的主题，获取主要信息。 2．阅读 要求考生能读懂初中生所熟悉的一般性话题的简短语段（生词率不超2%）。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）获取文中主要信息，理解具体情节； （3）能根据上下文推断理解生词的含义； （4）能理解段落中各句子之间的逻辑关系； （5）能做出简单的判断和基本的推理； （6）能理解作者的基本意图和情感。 3．书写 能根据指定题目及文字等信息提示，按要求用日语进行书面表达。所写内容要语意连贯，符合逻辑，语言通顺，语法正确。考生应能： 运用所学词汇和句型进行问题回答，或运用所学日语较为恰当地对所熟悉的身边的人或事物进行简单描述；能就所熟悉的话题用日语发表自己的意见、观点，表达个人情感与思想。 （1）能正确、规范、清楚地书写日语词语和句子，并注意词间距、标点等； （2）能简单且符合逻辑地描述人物或事件； （3）能结合所学日语知识，写日语书信（电子邮件）、日记等应用文体； （4）话题项目符合《全日制义务教育日语课程标准（实验稿）》所规定的要求。 Tags：2014,大连,中考,日语,考试大纲  |
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