5翠鸟优质课教学设计

5　翠鸟　 小学语文       人教2001课标版

1、有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。

2、了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。

3、体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。

三年级学生处于低段与高段的过渡期，需要抓关键词理解文本，同时以文本为范文，积累优美词句，学习描写方法。而翠鸟的外貌描写及捕鱼动作的动词就值得学生积累。

教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。

教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

1、出示翠鸟图片，谈谈看后的感受，用自己的话描述眼中的翠鸟。
2、课文与我们介绍的是否一样呢？让我们走进课文，去看看作者笔下的翠鸟是怎样的？

一、观外形，知美丽

1、我们都认为翠鸟非常美丽，那作者从哪些方面把介绍了它的外形特点呢？请细细品读，勾画，交流。

2、翠鸟的各个部位颜色不同，作者为了让我们更形象地感知到，运用了什么修辞手法呢？

二、找动作，知敏捷

这可爱的精灵着实让人着迷，下面请欣赏一段视频，仔细看，看看翠鸟是怎么捕食的？

生观看，交流，再品读课文，抓住动词感知翠鸟动作的敏捷。

三、细思考，知联系

翠鸟捕鱼的动作如此迅速，与它的外形特点有关吗？

思考交流，感知联系。

引导学生自主小结翠鸟的描写方法，并试着描写身边熟悉的小动物。

5　翠鸟　

5　翠鸟　

1、出示翠鸟图片，谈谈看后的感受，用自己的话描述眼中的翠鸟。
2、课文与我们介绍的是否一样呢？让我们走进课文，去看看作者笔下的翠鸟是怎样的？

一、观外形，知美丽

1、我们都认为翠鸟非常美丽，那作者从哪些方面把介绍了它的外形特点呢？请细细品读，勾画，交流。

2、翠鸟的各个部位颜色不同，作者为了让我们更形象地感知到，运用了什么修辞手法呢？

二、找动作，知敏捷

这可爱的精灵着实让人着迷，下面请欣赏一段视频，仔细看，看看翠鸟是怎么捕食的？

生观看，交流，再品读课文，抓住动词感知翠鸟动作的敏捷。

三、细思考，知联系

翠鸟捕鱼的动作如此迅速，与它的外形特点有关吗？

思考交流，感知联系。

引导学生自主小结翠鸟的描写方法，并试着描写身边熟悉的小动物。

• 优点:

  思路清晰，充分发挥学生的主动性，引导学生主动学习。

• 缺点:

  若能在详尽点就更好了。