语文园地八名师教学设计2

地区： 湖北省 - 黄石市 - 黄石港

学校：老虎头小学

　语文园地八　 小学语文       人教2001课标版

1、初步学会口述自己最喜爱的玩具。

2、能写几句话，写出玩具的样子。

3、用一两句话表达你对自己玩具的喜爱之情。

       学生通过半学期的学习和锻炼，已经具备了一定的写作基础，本课目的在于进一步发展学生的写作能力，特别是观察能力。本内容选择比较贴近学生，使学生有东西可写，也有兴趣写下自己的所看所想。

写出玩具的样子特点。

    你们喜欢玩具吗？（喜欢）老师和你们一样，也很喜欢玩具，我喜欢玩海绵宝宝、喜洋洋、玩具车、芭比娃娃、变形金刚等等，其中我最喜欢玩的是_________。你们想知道老师最喜欢玩什么吗？（想）

    1、教师描述玩具的样子特点，让学生猜玩具的名字。

    2、用你自己喜欢的方式自由读一读这段话，思考：这段话介绍了毛毛虫玩具的什么呢？

    3、教师拿出另外三种玩具，让学生抓出玩具的最大特点。

    1、小组合作交流说玩具： 每四个人为一小组，进行合作交流，每个人轮流说出自己玩具的样子，让其他组员猜名字。

    2、用一两句话说说你为什么最喜欢这个玩具吗？

   1、一起写写我们最喜欢的玩具。具体习作要求请看大屏幕：

    A、写出玩具的样子特点。

    B、用一两句话表达你对自己玩具的喜爱之情。

    (生自主写作，教师巡视。)

   1、评学生习作，评价标准：

    A、语句通顺,得一颗星；

    B、写出了玩具的样子特点，又得一颗星；

    C、写出了喜爱之情，再得一颗星。

我最喜欢的玩具

样子        抓特点

　语文园地八　

　语文园地八　

    你们喜欢玩具吗？（喜欢）老师和你们一样，也很喜欢玩具，我喜欢玩海绵宝宝、喜洋洋、玩具车、芭比娃娃、变形金刚等等，其中我最喜欢玩的是_________。你们想知道老师最喜欢玩什么吗？（想）

    1、教师描述玩具的样子特点，让学生猜玩具的名字。

    2、用你自己喜欢的方式自由读一读这段话，思考：这段话介绍了毛毛虫玩具的什么呢？

    3、教师拿出另外三种玩具，让学生抓出玩具的最大特点。

    1、小组合作交流说玩具： 每四个人为一小组，进行合作交流，每个人轮流说出自己玩具的样子，让其他组员猜名字。

    2、用一两句话说说你为什么最喜欢这个玩具吗？

   1、一起写写我们最喜欢的玩具。具体习作要求请看大屏幕：

    A、写出玩具的样子特点。

    B、用一两句话表达你对自己玩具的喜爱之情。

    (生自主写作，教师巡视。)

   1、评学生习作，评价标准：

    A、语句通顺,得一颗星；

    B、写出了玩具的样子特点，又得一颗星；

    C、写出了喜爱之情，再得一颗星。

我最喜欢的玩具

样子        抓特点

• 优点:

  1、玩具主题贴近学生生活实际，学生比较感兴趣。 2、课前交流不仅可以缓解上课前的紧张气氛，还可以考察学生的观察能力。 3、以谈话的形式导入新课，其间配上相应的玩具图片，能较好地激发学生的学习兴趣。 4、教案活动环节设计清晰明了，共设计了“我会猜”、“我会说”、“我会写”、“我会评”

• 缺点:

  1、板书设计过于简单。 2、课堂随机应变能力有待提高。 3、评价学生作文时不够细致，因而指导不够全面。