5翠鸟教案及板书设计

日期:2016-2-18 13:27 阅读:

共1课时

5　翠鸟　小学语文人教2001课标版

1教学目标

１、学习作者抓住动物的特点仔细观察、并细致描写的方法，体会关键词在表情达意上的作用和用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。

２、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

2学情分析

三年级的孩子语文学习能力有了一定的提升，阅读水平有了发展，初步能把握课文主要内容，有了一定的阅读理解能力

3重点难点

课文写翠鸟外形特点和捉鱼的动作特点的第一、二、三自然段。

翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学

【教学过程】

一、检查词语过关。

同学们，你们好，今天这节课我们要先复习一下5课学过的词语。请大家一起来听写词语

听写：翠鸟苇秆腹部衬衫透亮清脆泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头一眨眼

老师念，学生听写。（同学们，请你们对着大屏幕来同桌互改。）
同桌当场批改
全班齐读词语。

回顾课文

1、上一节课我们初读了课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，谁能告诉老师，是哪三个方面呢？
（指名回答，师板书：外形活动住处）
2、下面请同学们欣赏一段有关翠鸟的图片，看看翠鸟的外形和活动有什么特点？

3、小结过渡。
三、细读课文第一自然段，认识翠鸟的外形特点

１、出示图片，看图说一说翠鸟的外形特点。

２、课文是怎样描写的？默读第一自然段，按要求把有关的词语找出来。

（）的眼睛（）的嘴（）的爪子

（）的头巾（）的花纹（）的外衣

（）的衬衫

３、指名说说你找到的词语，读一读。

４、作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？

（爪子──羽毛──眼睛──嘴）

５、板书：爪子（红色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮灵活）嘴（尖长）

６、重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。

头上的羽毛头巾

羽毛背上的羽毛外衣

腹部的羽毛衬衫

７、读了这几句话，我也喜欢上翠鸟了。那就让我们带着对翠色的喜爱之情一起来读一读课文的第一自然段吧。

８、小结过渡。这么让人喜欢的翠鸟，又是怎样来捉鱼的呢？

四、品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点

１、指名读第二、三自然段，思考：

⑴翠鸟的动作怎样？

⑵课文第二自然段写翠鸟的什么动作？

⑶课文第三自然段写翠鸟的什么动作？

２、分析课文第二自然段：

⑴翠鸟的叫声有什么特点？它喜欢怎样的活动？（指名回答）

⑵比较句子：

翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。

翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞

⑶课文第二自然段还写了翠鸟的什么动作？（等鱼）

⑷板书：等鱼：一动不动注视（静）

⑸指导朗读。

３、分析课文第三自然段：

⑴欣赏翠鸟捕鱼的录像。

⑵课文是怎样描写的？自由读翠鸟捕鱼的句子，用“△△”划出有关词语。

⑶板书：捕鱼：蹬飞叼飞（动）

⑷分小组讨论：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？

⑸汇报讨论情况。

⑹比较句子：

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。

⑺还可以从哪些地方看出翠鸟动作敏捷？

理解句子：只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

⑻指导朗读。

４、小结：翠鸟不但外形美丽，而且是捕鱼高手，作者用词准确、生动、具体地把翠鸟捕鱼经过表达了出来。

五、课外延伸

１、欣赏鸟类的图片。

２、课外延伸：

⑴读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你喜欢的词句抄下来。

（2）请你以“我喜爱的鸟”为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟。

3、课堂展示：

（1）、写好后读两遍，改通顺。

（2）把写好的读好你的父母听，让父母给你作评价。

（3）请同学们把自己的作品读给大家听。

六、总结全文，学习作者抓住事物特点来写

１、作者写了翠鸟美丽的外形，并写出了它在捕鱼过程中动作神速、身手敏捷的特点，分别从静到动两方面表现出来，使人们不禁对翠鸟产生喜爱之情。

２、说话练习：

请你学学作者，用最美丽的语言赞一赞你所喜欢的动物。

5　翠鸟　

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