语文园地八优质课教案

地区： 江西省 - 南昌市 - 进贤县

学校：进贤县实验学校

　语文园地八　 小学语文       人教2001课标版

1.通过六员大将“眼、耳、鼻、口、手、脑”的帮助，学会写观察作文。

2.在情境中学会有方法的观察事物，并能口述下来，在写下来。

3.学会修改作文，在修改中提高自己的写作水平。

三年级的孩子刚刚接触作文，这一块对于孩子们是一个难区，孩子们害怕写作文，讨厌写作文的真正原因，是没有素材，缺乏积累，这堂课老师领着孩子们一起，在观察中寻找素材寻找方法。

引导孩子有序观察，创设情境，学生开口说话，我手写我心。作文分三部分，开头可用列举式，中间部分是重点，从葡萄颜色，形状，大小，味道让孩子们自己去找句子。结尾可用功能式，或者直接赞美式。

1.通过六员大将“眼、耳、鼻、口、手、脑”的帮助，学会写观察作文。

2.在情境中学会有方法的观察事物，并能口述下来，在写下来。

3.学会修改作文，在修改中提高自己的写作水平。

引导孩子有序观察，创设情境，学生开口说话，我手写我心。作文分三部分，开头可用列举式，中间部分是重点，从葡萄颜色，形状，大小，味道让孩子们自己去找句子。结尾可用功能式，或者直接赞美式。

　语文园地八　

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1.通过六员大将“眼、耳、鼻、口、手、脑”的帮助，学会写观察作文。

2.在情境中学会有方法的观察事物，并能口述下来，在写下来。

3.学会修改作文，在修改中提高自己的写作水平。

引导孩子有序观察，创设情境，学生开口说话，我手写我心。作文分三部分，开头可用列举式，中间部分是重点，从葡萄颜色，形状，大小，味道让孩子们自己去找句子。结尾可用功能式，或者直接赞美式。