5翠鸟公开课教案

日期:2016-2-18 12:24 阅读:

共1课时

5　翠鸟　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、了解翠鸟的生活习性，积累文中的优词美句，培养学生爱护动物的美好愿望。

2、体会作者抓特点写作的方法，体会用词的准确。

2学情分析

三年级的孩子纯真而富有爱心，特别喜欢小动物，可以预见对学习本文将会有较浓厚的兴趣。他们又是一群活泼的小淘气，较活跃，但精神常常不易集中，对单纯的解读文本有一定困难，故教学设计一定要注意直观与趣味性。当然也有部分学生思维敏捷，表现欲强，要充分利用其起带动作用。

3重点难点

1、了解翠鸟的生活习性，培养学生爱护动物的美好愿望。

2、体会作者抓特点写作的方法，体会用词的准确。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）主题儿歌，导入新课。

1、出示自编单元导语儿歌，生齐读；

天空悠远碧蓝，河水清澈明净。草木茂密葱茏，动物自由生活。空气清新甜润，土地广阔无垠。环境美好和谐，保护环境，从我做起！

2、板书课题，齐读课题。

活动2【导入】（二）初读课文，感知大意。

1、学习生字，新词。（字不离词，词不离句，由易到难，由课内到课外）

⑴用自己喜欢的方式读课文

⑵词语星级过关：

①、课件出示：★一星级：

苇秆绣满衬衫泛波赤褐

饲养渔翁陡峭蹬开锐利

②、课件出示：★★二星级：

苍翠欲滴捧腹大笑推心置腹面红耳赤

赤胆忠心如法炮制化为泡影烘托陪衬

力透纸背割肉饲虎渔翁之利陡壁悬崖

泛泛而谈泛滥成灾衣衫褴褛

3、体会句子的用词的准确：

（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。

﹛（2）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

（生齐读比较交流，师相机指导：一个“疾”字突出了翠鸟的速度之快，读时可在语气上稍重一点）

活动3【讲授】三、直奔重点，感知翠鸟

1、学习第一自然段感知翠鸟的外貌美

师：出示翠鸟图片，你看到了什么？

生：交流图片内容。

师：相机出示课文第一自然段内容

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

生：齐读

师：再读：用横线勾出表示颜色的词语并读一读，用波浪线勾出比喻句

生：联系问题泡泡，体会“鲜艳”的意思

师：交流：这一自然段主要讲了什么？

生：翠鸟的外貌

师：这是一只( )的翠鸟？

师生体会写法：

比喻句的作用：句子生动具体，习作中尽量用上；

抓特点写外貌（颜色、大小）有顺序的写。

生：再读感知翠鸟的外貌美

2、学习2、3自然段，感知翠鸟的动作敏捷

⑴、生默读2、3自然段，边读边圈出翠鸟动作的词语

⑵、同桌交流词语：蹬开、飞、叼（体会用词的准确）

⑶、齐读翠鸟翠鸟捕鱼的段落体会翠鸟速度的敏捷。

3、读中悟情学习4、5自然段

师：此时用一两句话来交流交流你心中的翠鸟：

生：这是一只（）的翠鸟？

师：此时你有什么话对翠鸟说？

抽生交流

活动4【活动】（四）儿歌总结，拓展升华

1、齐读儿歌：动物可爱有灵性，植物美丽种类多。燕子精灵空中舞，翠鸟敏锐捕鱼忙。小草尖尖把个长，橡树高大把伞撑。地球妈妈我的家，环境保护靠大家。

2、动物小练笔---出口成章

5　翠鸟　

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