30一次成功的实验教学活动设计方案

地区： 河南省 - 许昌市 - 襄城县

学校：襄城县颍阳镇苏庄中心小学

30　一次成功的实验　 小学语文       人教2001课标版

1正确、流利、有感情地朗读课文。 

2运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。 

3教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。

这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文，讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。 

　　全文可分为两部分：第一部分（第1-6自然段）讲三个学生做游戏的经过。第二部分（第7-11自然段）讲教育家弄清了实验成功的原因后，感到十分激动。 

【教学重点】 

　　了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因。 

【教学难点】 

　　理解课文最后一个自然段，懂得“成功”的真正含义。

教育家）

对，那么让我们一起来把最后一段读读，注意要把教育家激动、兴奋的感情读出来。（齐读最后一段）

同学们读得真棒！分析最后一段。板书：

30.一次成功的实验

失败       争着往外拉

成功       先人后己 、合作精神 

 六、再次交流收获。 

1.学习了这篇文章，你想到了什么？

（学生自由发言）

2分角色朗读课文。（要求读好人物对话）

3重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。（此项活动可结合教学灵活处理。）

30　一次成功的实验　

30　一次成功的实验　

教育家）

对，那么让我们一起来把最后一段读读，注意要把教育家激动、兴奋的感情读出来。（齐读最后一段）

同学们读得真棒！分析最后一段。板书：

30.一次成功的实验

失败       争着往外拉

成功       先人后己 、合作精神 

 六、再次交流收获。 

1.学习了这篇文章，你想到了什么？

（学生自由发言）

2分角色朗读课文。（要求读好人物对话）

3重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。（此项活动可结合教学灵活处理。）