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共1课时
第3节 细胞核——系统的… 高中生物 人教2003课标版 1教学目标1、知识目标：探讨并理解细胞核的结构和功能，以及它们之间的关系 2、能力目标：尝试进行实验分析，并通过观察实验结果，总结结论；尝试制作细胞核的三维模型 3、情感态度：在实验探讨过程中增强合作意识，分享认知，提高团队生物科学素养 2学情分析经过对前面章节的学习，学生已经对细胞的结构有了一定的了解，知道细胞虽小，其结构和功能却是十分复杂的。进入“细胞核”的学习已经有了一定的基础，可近一步认识到结构与功能的密切关系，本节内容学生相对较容易理解和掌握。 3重点难点1、探讨细胞核的结构与功能 2、分析结构与功能的关系 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】多莉羊的“苦恼”借用克隆羊多莉的诞生过程，稍加改动，通过多莉长得不像生它的母亲，引导学生思考多莉的诞生过程。问：多莉是充话费送的吗？如果不是，那它又是如何诞生的呢？ 活动2【讲授】细胞核的结构与功能1、细胞中细胞核的数量、大小、形态 2、细胞核的结构 3、细胞核的功能 活动3【活动】关于细胞核的那些事儿1、学生分组尝试制作细胞核的三维模型（提示：可用乒乓球，橡皮泥，细线等制作）。 2、分正反两方，以“培养人兽胚胎是利大于弊还是弊大于利？”为论题开展课后兴趣辩论赛。 第3节 细胞核——系统的控制中心 课时设计 课堂实录第3节 细胞核——系统的控制中心 1第一学时 教学活动 活动1【导入】多莉羊的“苦恼”借用克隆羊多莉的诞生过程，稍加改动，通过多莉长得不像生它的母亲，引导学生思考多莉的诞生过程。问：多莉是充话费送的吗？如果不是，那它又是如何诞生的呢？ 活动2【讲授】细胞核的结构与功能1、细胞中细胞核的数量、大小、形态 2、细胞核的结构 3、细胞核的功能 活动3【活动】关于细胞核的那些事儿1、学生分组尝试制作细胞核的三维模型（提示：可用乒乓球，橡皮泥，细线等制作）。 2、分正反两方，以“培养人兽胚胎是利大于弊还是弊大于利？”为论题开展课后兴趣辩论赛。 Tags：3节,细胞核,系统,控制,中心
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