5翠鸟教案3

日期:2016-2-17 10:21 阅读:

共1课时

5　翠鸟　小学语文人教2001课标版

1新设计

新设计：

本文在描写翠鸟外形和动作特点的同时，表达了人们对它的喜爱之情。在教学过程中，可以围绕这两个方面展开。在此基础上，引导学生细读课文，找出相关语句体会作者是如何抓住翠鸟的特点、怎其表

达清楚的。这一问题可以分为以下几个层次：

第一，首先是翠鸟外形上的特点。

第二，翠鸟动作上的特点。

翠鸟在外形和动作上的特点关系密切，正是由于翠鸟在外形上具有上述的特点，它在抓鱼时才会如此的敏捷、迅速。这一点需要在教学的过程中格外注意。作者之所以将翠鸟的特点写得如此细致，是与其日常的认真观察分不开的，进而引导学生养成留心观察的习惯。

2教学目标

1、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。

　　2、学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。

　　3、复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。

教学重点：

　了解翠鸟外形和动作上的特点。

3学情分析

三年级学生已经有自己的思想情感，保护动物，爱护环境对学生不在陌生，而且在他们的内心深处，充满着对小鸟的喜爱。

4重点难点

教学难点:
体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】翠鸟

一、导入新课.

同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟）

翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第5课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题）

看到这个课题你想知道什么？

二、理解课文

1、学习第一自然段。

你读到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠鸟哪儿最漂亮?

①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出来?各方面有何特点。

②翠鸟全身形状特点是什么?

③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的。

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

④有感情地朗读这段话。

二、学习第二、三自然段

1 、齐读课文，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点）

2 、学习第二自然段

第一句：动作敏捷

（1）“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。重点理解“贴”和“疾”。

（2）“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。

第二句：专心机警

重点词体会，如：“一动不动”“注视”“等待”

通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”（集中注意力看）。

3 、学习第三自然段

阅读翠鸟捉鱼的过程。学生自读课文，思考这段写了什么？（翠鸟捉鱼的过程）

提示学生从翠鸟捉鱼的过程中找出翠鸟活动的两个特点。

第1 、2 句：锐利的眼睛

抓住“悄悄”“露”“尽管……还是……”体会。并理解“锐利”（尖锐锋利，指感觉灵敏）

第3 、4 句：行动迅速敏捷

勾出捉鱼的动作：“蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“贴着”“飞走”。从捉鱼过程中体会到（1 ）翠鸟的动作熟练连贯，不犹豫不落空。（2 ）动作在一瞬间完成，连机灵的小鱼也没反应过来。可见翠鸟行动迅速敏捷。

它外形各部分的特点整体发挥作用的结果。

4、指名读第4自然段。

文中哪些句子表达了作者对翠鸟的喜爱之情。讨论：为什么从这两句话可以看出作者对翠鸟的喜爱之情。

5 、训练朗读。

三、拓展延伸。

我们为保护鸟类做哪些贡献。

板书设计：

颜色鲜艳

外形

小巧玲珑

迅速敏捷：疾飞

活动

专心机警：注视

5　翠鸟　

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