5翠鸟优秀说课稿

日期:2016-2-17 10:21 阅读:

共1课时

5　翠鸟　小学语文人教2001课标版

1教学目标

知识与能力目标

了解翠鸟外形特点及活动特点；学习作者抓住特点观察和描写事物的方法；有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。

过程与方法目标

在教师的引导下，通过学生自主学习、小组合作探究，读文明理等活动，体现尊重学生的个性，给学生以学习的成功感。

情感态度与价值观目标

感受翠鸟的美；体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护鸟类的意识。

2学情分析

我班孩子大部分生活在农村，他们感性而富有爱心，对小动物有浓厚的兴趣。虽然学生在现实生活中见过翠鸟，但读到描述自己既熟悉又陌生的翠鸟美丽的外形，灵敏的动作的优美文字也会激动、兴奋，可以预见学生对课文的学习会很感兴趣。三年级学生好玩、好动，思维以形象思维为主，所以教学设计应以直观形象、具有趣味性为主。

3重点难点

1.本着课堂教学以学生为本的原则，根据对教材和学情的分析，本节课的教学重点是了解翠鸟的外形特点和动作特点；

2.学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】翠鸟

　　一、形象感知，导入新课。
播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。

活动2【讲授】翠鸟

　二、初读课文，自学字词
1 、学生自读课文，自学生字新词。
2 、学生互相交流难点字词。
3 、分组分段朗读课文。
三、学习第一自然段
1 、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）
2 、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？
3 、四人小组自学。
4 、交流讨论，教师适时点拨。
（1 ）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。
（2 ）第二——五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（“鲜艳”）。
重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。
背上：浅绿色的外衣
腹部：赤褐色的衬衫
联系上文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。
思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）
（3 ）第六句
学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。
“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？
眼：透亮灵活
嘴：又尖又长
联系上文理解“小巧玲珑”（形容又小又灵巧精致）。

活动3【作业】作业

习题精选

1、拼音填汉字。

2、把可以搭配的词语用线连起来。

锐利的嘴巴

荡漾的羽毛

陡峭的眼睛

又尖又长的身子

鲜艳的水面

小巧玲珑的石壁

3、按要求写词语。

近义词：锐利—— 灵活—— 打消——

反义词：陡峭—— 喜欢—— 希望——

4、试着填一填。

红色的（）翠绿色的（）

浅绿色的（）光彩夺目的（）

5、比一比，填一填

希望失望愿望

◎爸爸没给我带回游戏机，我很（）。

◎平平（）成为一名优秀少先队员。

◎到北京去看天安门，这是奶奶多年的（）。

参考答案：

1、苇杆衬衫清脆饲养

石壁逃脱翠鸟透亮

2、略

3、近义词：锐利——尖锐灵活——灵敏打消——放弃

反义词：陡峭——平坦喜欢——厌恶希望——失望

4、略

5、失望、希望、愿望

5　翠鸟　

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