28狮子和鹿教学实录

日期:2016-2-17 10:21 阅读:

廖兴荣

地区：福建省 - 三明市 - 宁化县

学校：宁化县湖村中心学校

共1课时

28　狮子和鹿　小学语文人教2001课标版

1教材分析：这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。开始鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 2教学目标：

１、抓重点词语复述课文的主要内容。

２、通过朗读、品悟语言，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

３、懂得看待事物不应该只注重美丽的外表，还要看实际的价值。

3重点难点：抓住重点词句，感悟鹿对自己的角和脚前后不同的态度，并有感情地朗读。通过朗读，懂得看待事物不应该只注重美丽的外表，还要看实际的价值。

4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【活动】28.狮子和鹿

一、课前谈话：

1、学过的寓言故事有哪些？

2、像这样蕴含深刻道理的小故事，我们叫它“寓言”。

3、板书课题：28、《狮子和鹿》并齐读

二、出示学习目标，先学后教

出示学习目标:

1、读准词语，理解词句，根据所给的词语说说课文的主要内容。

2.通过朗读、品悟语言，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

3.明白课文中所包含的道理。

三、初读课文，了解内容。

1、听范读。

2、学生学习要求自由朗读全文。

3、检查

1）词语：痛痛快快、池塘、倒映、欣赏、匀称、身段、精美别致、珊瑚、泛起波纹、不禁、噘嘴、抱怨、没精打采、机灵、逼近、犹豫、凶猛、灰心丧气、挂住、挣脱、难看、喘气

2）用以上红色的词语串连起来说说课文讲了一个什么故事？

师口头引导：小鹿站在池塘边欣赏（），然后又为（）而抱怨，忽然，（）猛扑过来。因为（）它差点儿送命，却因为（）而从狮口逃生。

四、品悟语言、深入研究。

1.出示句子（唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。）

2.找出其中两组反义词。（美丽—难看、送命—逃生）

3.找出鹿觉得自己美丽和难看的句子，用“——”划出来。

（1）出示句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”

a.说说鹿觉得自己美丽在什么地方怎么美丽？——理解“精美别致”。

b.此时此刻鹿的心情是怎样的？你从哪些词句可以看出来？

c.朗读——读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气。

师过渡：小鹿为什么认为自己的腿很难看呢？

4、小结。

五、练一练

小鹿来到我们的教室里, 我走到她的身边，微笑着对她说：小鹿姐姐，_______________________。

六、说一说

1、联系实际你想说什么？

2、告诉我们一个什么道理？

七、课外作业：读一些寓言故事

28　狮子和鹿　

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