2014英语期末考试反思

针对期末考试学生的成绩，结合本班学生英语学习的现状，作了以下反思：
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力。在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；
2、部分学生在考前复习时缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明显。
3、学生对英语课堂知识掌握不实在，理解不全面，大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效地利用课堂，适时地回归课本。英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
4、虽然每天同学们都利用中午十五分钟听写英语单词，但没有把单词放到句子中应用和练习。导致考试的词汇不会理解和应用。

针对以上问题，我们可以从下几个方面进行提高

一、在教学设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们，每天做好后进后的补差工作。
三、在学习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强学习效果。如做到：1、根据学习内容，布置适量的难度适中的练习；2、循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生学习的积极性和自觉性。
四、在整个英语学习中，，做到以教师为主导，以学生为主体，以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，提高学习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。
总之，虽然我已经逐渐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我需要不断地更新理念，提高自身的理论水平，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。