价值与价值观ppt课件配套教案内容

价值与价值观　 高中思想政治       人教2003课标版

<价值价值观>是必修4第十二课第一框，本框主要讲述两个内容，一是什么是价值、一是价值观的导向作用。我通过《角斗士》中凯撒与马克西摩多的对话导入本框，说明不同的人对一事物的价值认识不同，也有不同的价值观。那什么是价值，哲学中的价值指的是什么。对于价值观的导向作用，用一个辩题经济发展与环境保护引发学生的讨论，然后用《私人订制》中的向自然道歉说明价值观对人们认识和改造世界不同的导向作用

（一）知识与技能

价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用

人的价值是什么？如何评价人的价值？

运用所学知识及相关原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少；评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民贡献了多少，而不是为自己捞取了多少。

（二）过程与方法

通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，了解价值观的导向作用，正确认识和评价人的价值的能力。

（三）情感、态度和价值观目标

通过学习，深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观。

  学生学了三个单元的哲学知识，初步掌握了运用唯物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题，对马克思主义的历史观有了初步的理解，初步树立了正确的理想信念，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。

    在我国现阶段，以为人民服务为核心的社会主义道德建设过程中涌现了大批的先进人物和道德典范，但同时由于社会的多元化，个人主义、享乐主义、拜金主义等资本主义腐朽思想也同样在影响着当代的中学生。所以有必要加强价值与价值观的教育，引导学生树立正确的价值观。为其今后的人生道路奠定基础。

教学重点

1、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。。

2、理解价值观的导向作用

教学难点：

让学生真正意识到寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛

通过凯撒与马克西摩多的对话，引发学生思考，不同的价值观对人生的指导作用不同，从而引入本课《价值与价值观》

经济学中关于价值的含义是指能够满足人们某种需要的属性，比如：衣服满足人们御寒的需要，美味的饭菜满足人们吃的需要，书籍满足人们精神需要。（根据具体领域的价值来总结哲学意义上的价值含义）
这些事物之所以有价值，是因为这些领域的事物的属性和功能，能够满足人的需要。它们对主体都具有积极意义，这就是哲学上意义上的价值。
一、人的价值(板书）
1．哲学意义上的价值含义：价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

注意：（1）这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如粮食、水、衣服、药品等物质产品能够满足人们生存需要。音乐、电影、书籍等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。
（2）价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，是一种关系。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
设问，那么物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？（学生带着这个问题先学习下面的知识即人的价值是什么，然后再讨论并回答这个问题。）
小结：物的价值是满足人（主体）的某种需要，事物本身没有需要。人的价值是人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要（贡献），同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足（索取）。也就是人既是价值的创造者，同时也是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统一。
2、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 （板书）
思考：那如何评价一个人的价值呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献）？
有人说：有钱有房有车的人生才是有价值的。也有人说：学会帮助他人的人生才是有价值的。你们认为呢？

通过讨论，学生从社会价值和自我价值的统一关系中分析得出：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。

3、人的价值评价：主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（板书）
相关资料：最美教师，最美交警，感动中国人物

通过对这些人物的介绍让学生感受到对一个人的人生有无价值的评价重在个人对社会的贡献，无论这种贡献是物质的还是精神的。评价人生有无价值的标准是看他的贡献。

总之，人能创造价值满足社会和他人的需要，是价值的创造者，同时也会从他人和社会那里获得回报，实现自我满足，也是价值的享有者。所以，人的价值是社会价值与自我价值的统一。

小结：根据刚才我们的分析，我们知道了人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任，即通过自己的活动满足他人、社会和自己的需要。

2、价值观的导向作用

（1）价值观的含义

结论：在前两个环节当中，我们分别探讨了事物的价值，人的价值，在生活中，每个人都会有，对事物或人的价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

价值观是一种社会意识，对社会存在具有指导作用，接下来，我们一起探讨价值观的导向作用

（2）价值观的导向作用

①价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。

探究活动：经济发展与环境保护，让学生讨论在社会发展中他们之间的关系，哪个重要。之后播放视频《私人订制》中向自然道歉，通过影片升华学生对经济发展与环境保护的认识，从而树立正确的价值观知道我们认识世界和改造世界。

②价值观对人生道路的选择有导向作用

我相信我们每一位同学在自己的生活中都有对人生的看法，你觉着怎样的人生才是有意义的呢？【学生讨论发言】

结论：一个人走什么样的人生道路，都是在价值观的指导下进行的。选择了不同的价值观就选择了不同的人生道路。如果有正确的价值观，那么人生是美好的，光明的；相反，有错误的价值观，自私自利，消极悲观，就容易与庸俗与苟且为伍。

因此，价值观对人生道路的选择有重要的导向作用

结束语：同学们，在漫漫的人生道路上，我们总要面临着许多选择，面对短暂的人生，我们总德有所追求，不能只为一己私利而活着，要学会为自己的理想，为他人，为社会着想，树立正确的价值观，做一个有价值的人

完成优化设计上的内容

价值与价值观　

价值与价值观　

通过凯撒与马克西摩多的对话，引发学生思考，不同的价值观对人生的指导作用不同，从而引入本课《价值与价值观》

经济学中关于价值的含义是指能够满足人们某种需要的属性，比如：衣服满足人们御寒的需要，美味的饭菜满足人们吃的需要，书籍满足人们精神需要。（根据具体领域的价值来总结哲学意义上的价值含义）
这些事物之所以有价值，是因为这些领域的事物的属性和功能，能够满足人的需要。它们对主体都具有积极意义，这就是哲学上意义上的价值。
一、人的价值(板书）
1．哲学意义上的价值含义：价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

注意：（1）这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如粮食、水、衣服、药品等物质产品能够满足人们生存需要。音乐、电影、书籍等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。
（2）价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，是一种关系。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
设问，那么物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？（学生带着这个问题先学习下面的知识即人的价值是什么，然后再讨论并回答这个问题。）
小结：物的价值是满足人（主体）的某种需要，事物本身没有需要。人的价值是人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要（贡献），同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足（索取）。也就是人既是价值的创造者，同时也是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统一。
2、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 （板书）
思考：那如何评价一个人的价值呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献）？
有人说：有钱有房有车的人生才是有价值的。也有人说：学会帮助他人的人生才是有价值的。你们认为呢？

通过讨论，学生从社会价值和自我价值的统一关系中分析得出：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。

3、人的价值评价：主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（板书）
相关资料：最美教师，最美交警，感动中国人物

通过对这些人物的介绍让学生感受到对一个人的人生有无价值的评价重在个人对社会的贡献，无论这种贡献是物质的还是精神的。评价人生有无价值的标准是看他的贡献。

总之，人能创造价值满足社会和他人的需要，是价值的创造者，同时也会从他人和社会那里获得回报，实现自我满足，也是价值的享有者。所以，人的价值是社会价值与自我价值的统一。

小结：根据刚才我们的分析，我们知道了人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任，即通过自己的活动满足他人、社会和自己的需要。

2、价值观的导向作用

（1）价值观的含义

结论：在前两个环节当中，我们分别探讨了事物的价值，人的价值，在生活中，每个人都会有，对事物或人的价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

价值观是一种社会意识，对社会存在具有指导作用，接下来，我们一起探讨价值观的导向作用

（2）价值观的导向作用

①价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。

探究活动：经济发展与环境保护，让学生讨论在社会发展中他们之间的关系，哪个重要。之后播放视频《私人订制》中向自然道歉，通过影片升华学生对经济发展与环境保护的认识，从而树立正确的价值观知道我们认识世界和改造世界。

②价值观对人生道路的选择有导向作用

我相信我们每一位同学在自己的生活中都有对人生的看法，你觉着怎样的人生才是有意义的呢？【学生讨论发言】

结论：一个人走什么样的人生道路，都是在价值观的指导下进行的。选择了不同的价值观就选择了不同的人生道路。如果有正确的价值观，那么人生是美好的，光明的；相反，有错误的价值观，自私自利，消极悲观，就容易与庸俗与苟且为伍。

因此，价值观对人生道路的选择有重要的导向作用

结束语：同学们，在漫漫的人生道路上，我们总要面临着许多选择，面对短暂的人生，我们总德有所追求，不能只为一己私利而活着，要学会为自己的理想，为他人，为社会着想，树立正确的价值观，做一个有价值的人

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